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2011年11月

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1、专心一志。比塞尔人之所以走不出大漠,是因为他们并没有朝着一个方向,而是凭着感觉往前走的。详见一得斋情商篇20111119比塞尔的故事。

2、自出心裁。起码我的想法不是看人家学来的。详见一得斋智商篇2011111杜志刚的故事。

3、追根究底。可是,为什么楼兰的方位跟原来记载传说有出入呢?斯文·赫定决定继续探究下去。详见一得斋智商篇2011113斯文·赫定的故事。

4、将信将疑。但后来更多的类似实验表明,人死后,重量并未立刻减轻——那21的灵魂重量是测量误差造成的。”“爸爸,你错了,树其实是非常忙碌的。”质疑获取真知。详见一得斋智商篇20111111灵魂的故事一得斋学商篇20111128林清玄的故事。

5、书读百遍。每篇总要读三百遍,那就不会忘记了。详见一得斋智商篇20111122蒋介石的故事。

6、周而复始。一周之后,再将上星期所学的生字,熟理一遍,要使其一字不忘为止。详见一得斋智商篇20111122蒋介石的故事。

7、克难奋进。算学也要留心,切不可厌倦懒学,遇有疑难问题,务必彻底了解。详见一得斋智商篇20111122蒋介石的故事。

8、学以致用。林克的妈妈又把“英文三字经”里出现的单词编进日常生活中,以解决单词的运用和听说问题。比如:为了honey(宝贝)身体weak(虚弱的),节约money(金钱)爬上peak(顶峰),无力speak(说话)。”“她看导游一个人填起来费劲,就上去帮忙,后来导游干脆一路上把这件事全交给了她,她填表的时候经常用英语和新、马的边检人员交谈,自觉口语大有长进,开心死了。详见一得斋智商篇20111130林克的故事一得斋学商篇20111111纪静的故事。

9、寓教于乐。英语不是面目狰狞的‘记单词’、‘学语法’、‘做选择题’,而是她所喜欢的童谣、故事、魔术和脑筋急转弯……详见一得斋智商篇20111130林克的故事。

10、自编自导。不久,方清辉又编了一本《名人名言500句》。从2004年到2006年,方清辉选编的‘土教材’有《孔孟老庄名言精粹》、《唐诗精选200首》、《卡耐基语言艺术》、《哲学知识》等。详见一得斋学商篇2011111方清辉的故事。

11、独立自主。杨盼奇迹般具备了自我管理能力,学习、休息、游戏都安排得井井有条,学习效率大大提高。”“施朝在学习上很自觉,在生活上也非常独立。据施朝的班主任说,他自己买衣服,自己做菜吃。”“尽管梁晓天于2007年考入北京二中,然而,由于是被动学习,成绩并不理想。而且,跟梁天的关系更紧张,总是极力躲避他。”“由于没钱上补习班,她只有靠自己拟定‘大学联考作战计划’。”“对于阎宇学习上的事情,阎肃则一向很少过问。说起来可能没人相信,从阎宇上小学到大学毕业,阎肃从来没看过一次儿子的作业,甚至没认真问过他的考试成绩。详见一得斋学商篇2011112杨盼的故事、一得斋学商篇20111116施朝的故事、一得斋学商篇20111121梁晓天的故事、一得斋学商篇20111123简嫃的故事、一得斋学商篇20111125阎宇的故事。

12、勤学苦练。数理化就得做习题,搞题海战术。详见一得斋学商篇2011113张炘炀的故事。

13、有法可依。如果把这些方法都归纳出来的话,我能写一本书。这些都要经过亲身实践才能有自己的心得体会,才能融入到你的身体里与思想里。详见一得斋学商篇2011113张炘炀的故事。

14、兴之所至。像列夫·托尔斯泰是很伟大,但我不喜欢,我就不读。详见一得斋学商篇2011117汪曾祺的故事。

15、过犹不及。由于过分刻苦,石昌化患风寒引发痨病,进而呕血。身体垮了,学业也就无法继续。”“学习也只是儿子生活中的一部分,因此他对儿子的‘不务正业’也是睁一只眼闭一只眼。”过犹不及,有劳有逸。详见一得斋学商篇2011118石昌化的故事、一得斋学商篇20111110林达的故事。

16、满不在乎。高考前的心态就是很放松的,‘不在乎,上去考就是了’。详见一得斋学商篇20111110林达的故事。

17、积基树本。在学习的过程中,基本功夫比技巧更重要。‘基本功夫’就是指化简、运算和找到知识内在联系的能力。详见一得斋学商篇20111110林达的故事。

18、以游促学。我想,第一要逃课。”“她看导游一个人填起来费劲,就上去帮忙,后来导游干脆一路上把这件事全交给了她,她填表的时候经常用英语和新、马的边检人员交谈,自觉口语大有长进,开心死了。”“这(名画)上面有几个人呀?这件衣服是什么颜色呀?这儿都有几棵树呀?”“过了一段时间,也是个春夏交替的季节,沈括到一座山上做科学考察,偶尔看到当年白居易所看到的奇景。”读万卷书,行万里路。详见一得斋学商篇2011117汪曾祺的故事、一得斋学商篇20111111纪静的故事、一得斋学商篇20111112美术的故事、一得斋学商篇20111115沈括的故事。

19、逃之夭夭。我想,第一要逃课。”“很多杰出的人,很早就停止上学了。他们去更广阔的社会学校,向更厉害的人学习了。”“揣上木牌后,萧乾并没有奔向那作为厕所的空地,而是借机闲散一下,在尼姑庵里到处溜达。详见一得斋学商篇2011117汪曾祺的故事、一得斋学商篇20111122郑渊洁的故事、一得斋学商篇20111130萧乾的故事。

20、劳逸结合。由于过分刻苦,石昌化患风寒引发痨病,进而呕血。身体垮了,学业也就无法继续。”“学习也只是儿子生活中的一部分,因此他对儿子的‘不务正业’也是睁一只眼闭一只眼。”“学校高一、高二的学生,到了周五不上文化课,学生可以根据自己兴趣爱好,参加学校各种活动,还有一些地给学生种菜种花。即使到了高三,周日也只补一天或半天课。”过犹不及,有劳有逸。详见一得斋学商篇2011118石昌化的故事、一得斋学商篇20111110林达的故事、一得斋学商篇20111116施朝的故事。

21、文修美育。沙皇的这种魄力似可称作“美术建国”。实际上,艺术悟性的潜移默化是非常有力量的……文化修养潜藏着很强的自我修复和完善能力。详见一得斋学商篇20111112美术的故事。

22、以身作则。梁天真的不管儿子了,而是像个要迎接高考的学子,每天回到家后,就如饥似渴地学习。”身教重于言教。详见一得斋学商篇20111121梁晓天的故事。

23、以一带十。在写文章的过程中,梁晓天发现,要想弄清一个论点,必须有相应的论据来支撑,在找论据的过程中要学很多东西,历史的、地理的甚至数理化都能用到。就这样,不断地写作培养起了梁晓天的学习兴趣,从被动变成了主动。详见一得斋学商篇20111121梁晓天的故事。

24、自强不息。我没有玩的权利,也没经费课外补习。还是那副硬脾气,就不相信出考题的能撂倒我,非上好大学不可。详见一得斋学商篇20111123简嫃的故事。

25、自作自受。他们接下来就得找出火箭飞不起来的原因,他们得回到教室自己好好想想——我们的科学家们一天到晚在做的事情不就是这个?在雷夫的教室,飞不起来的火箭不是失败,只有当学生停止解决问题的尝试才算失败。”体验失败,会更好成功。详见一得斋学商篇20111124雷夫的故事。

26、因势利导。人人都爱玩,但玩中有很多的道理未必人人都懂,就像这养蛐蛐一样,里面的学问大着哩。如果想什么都懂,还得多读书啊!”因势利导,以玩促学。详见一得斋学商篇20111125阎宇的故事。

27、有趣无忧。在阎肃的正面引导下,阎宇的课外知识越来越丰富,也变得有兴趣起来,而且开始各方面均衡发展。对于阎宇学习上的事情,阎肃则一向很少过问。”“爱我所学,喜欢学才能够学好。详见一得斋学商篇20111125阎宇的故事、一得斋学商篇20111129王一卜的故事。

28、日积月累。日子一久,陈茂榜渐渐养成了每天晚上至少要读书两小时的习惯……不管忙碌到多晚,就是清晨两三点钟,奥斯勒也一定要读15分钟的书再睡觉。白天图生存,晚上求发展,详见一得斋学商篇20111126读书的故事。

29、等闲事之。既然悠闲也是一种忙碌,那么忙碌又何尝不能是另一种悠闲呢?如果我们有悠闲的心,那么所有忙碌的事情,都可以用悠闲的态度来完成,尤其是从事一生的事情——那必将能持续一生,而且极容易成功。详见一得斋学商篇20111128林清玄的故事。

30、老生常谈。王一卜说自己特别喜欢和老师交往,和老师多交流沟通。”老师和学生要经常谈话交流。详见一得斋学商篇20111129王一卜的故事。

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