表达力创造力记忆力思维力想象力

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2009年12月

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1、边走边聊。学会利用和孩子在一起外出行走的机会,跟孩子聊天,聊孩子身边的事、学习中遇到的问题以及观察到的现象等。这样不但有利于亲自沟通,也有利于培养孩子的综合素质。详见情商篇2009115高燕的故事(点看)。

2、察言观色。语言可能真假难辨,但神情往往躲不过智者敏锐的眼光。详见情商篇20091226祸水的故事(点看)。

3、秋毫纤末。细微之处往往被人们忽略,然而也常常使人成功——细节决定成功。详见智商篇2009123皮克林的故事、智商篇20091215李昌钰的故事(点看)。

4、见异思迁。这里的见异思迁不是通常所指意志不坚定,而是说见到不同的事物、遇见异常现象就要开动脑筋思考探究一下。详见智商篇20091210竺可桢的故事、智商篇20091215李昌钰的故事(点看)。

5、喜出望外。每个孩子都不愿意困在家里,都希望外出活动。而见多方能识广,识广方能心明眼亮。详见智商篇20091219卢远新的故事(点看)。

6、亦静亦动。盯住远处的静物看细节,盯住活动的事物看变化。详见智商篇20091221岳飞的故事(点看)。

7、上行下效让孩子模仿大人做事,大人怎么做,孩子也怎么做。这样即有利于培养孩子的自制力,也有助于观察力的提高。详见学商篇20091224斯特娜夫人的故事(点看)。

8一晃而过。拿一个东西,从孩子眼前晃过,让孩子说出这个东西的某些特征。这个办法,可以提高孩子的观察能力和自制能力。详见学商篇20091224斯特娜夫人的故事(点看)。

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