美国有个著名的植物园,里面种满了各种珍奇名贵的花卉。每天都有大批游客前来观赏,但时有花卉(huì)不翼而飞的事发生。
为此,管理人员在植物园门上方竖起了一块告示牌:“凡检举偷窃花卉者( )200美元。”打这以后,植物园再未出现过丢失花卉的现象。
有好奇的游客问管理人员,为何不写成“凡偷窃花卉者( )200美元”。管理人员若有所思地答道,如果那样写的话,只能靠我们有限的几个人去看管,而这样,就可能充分调动游客,使几百几千甚至更多的人参与我们的管理。这样一来,会让动机不纯的人产生一种“四处都有目光”的惧怕心理。
(答案:奖,罚。)
变罚为奖,变管住人人的被动局面为人人参与管理的主动局面,这着实让人拍案叫绝。对于学生的行为规范管理,很多老师采取的是扣分制,即违反了哪一条扣几分。其实采用加分制更好,做到了哪几条加几分。最后不是看谁扣分多,而是看谁加分多。
靠堵永远解决不了问题,。奖励虽然不能杜绝所有的不良现象,但是作为一种正面引导,它在很大程度上能减少不良行为。变罚为奖,我们不妨都来试试看。
(摘编自网络《让年轻教师终生受益的8个教育智慧故事》)
关键词:变罚为奖
家庭山:正面引导多奖励,不良现象早消失。