黄遵宪(1848-1905),广东人，字公度，号“人境庐主人”，近代著名外交家、政治思想家和诗人，喜以新事物熔铸入诗，有“诗界革新导师”之称，被誉为“近代中国走向世界第一人”，著有《人静庐诗草》等。
黄遵宪3岁的时候，因为家里新添了一弟一妹，他便由曾祖母李氏抱去抚养。
李氏本人是个民间文学爱好者，常于夜晚命人演唱当时的一些流行弹词。黄遵宪到了李氏那里以后，李氏就常常抱着他听弹词，有意识地让他接受文学的熏陶。
（家庭山点评：如果想让孩子成才，带孩子的家长身兼重任。如果这位家长无论是品德还是学识都一无是处，那么是孩子也是很难有出息。因为带孩子的家长，才是孩子最重要的老师。孩子的性情才能，是家长“带”出来的，而不是学校老师教出来的。常言说，三岁看大、七岁看老。就是这个道理。孩子上学了，都七岁了，品学才智都定型了，你还指望老师把他教好？所以，孩子能否成才，关键还是家长如何带孩子，孩子又如何努力。）
当黄遵宪咿呀学语时，李氏就对他口授儿歌：月光光，秀才娘。骑白马，过莲塘。莲塘背，种韭菜。韭菜花，结亲家。亲家门口一口塘，放个鲤鱼八尺长。这些儿歌形象生动，语词简短，适宜于儿童记忆。李氏往往在茶余饭后，一边逗弄小遵宪，一边吟哦，她总是边吟边打出各种手势，并配以丰富的表情。李氏往往在自己示范过几遍之后，再让小遵宪自己学。小孩子是极好模仿的，总是不过多久，他就学得挺神似了，从李氏那抑扬顿挫和丰富生动的表情、手势中，遵宪开始了他最初的对于知识文化的领略和学习。
（家庭山点评：儿歌对于孩子的智力开发意义重大，它是表达能力，但通过这个语言刺激，也开发了孩子的思维能力。所以，家长要从孩子一出生就开始灌输儿歌，或自己唱，或用播放设备给孩子听。但最好是自己唱，因为孩子对家长的声音很熟悉，听起来亲切。家庭山每每看到有的老人带孩子，常常犹如石像一般三缄其口，也不说话逗孩子，更不唱歌给孩子听，就感觉孩子被抛弃了，是莫大的遗憾。在这一点上，的确应该向李氏看齐：不但逗孩子说话唱歌，还打出各种手势，配以丰富表情，孩子自然印象深刻，入脑入心，熏陶成功。）
黄遵宪长到十来岁，李氏又对他口授《千家诗》。这是旧时颇为流行的一种蒙塾诗歌读本，所选的都是绝句和律诗，比较浅显易懂。黄遵宪以童声高吟的第一首诗是杜牧的《清明)：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。他兴致盎然地吟诵，给大人们带来了许多惊喜和欢乐。
（家庭山点评：由儿歌而绝句而律师，遵从了由浅入深、循序渐进的学习规律，而且内容也比较符合儿童的认知和趣味。所以，学习东西是有讲究的。同时，大人们的惊喜也是对黄遵宪的极大认可，这种成功感更激发了其学习的兴趣。）
怀着“收获”的幸福，李氏又想出一法刺激孩子的学习欲望。她每餐饭前让黄遵宪背两首诗，在饭后检查，或为饭后消食作谈资。这样小遵完一天就能背6首诗了。这个把教育和日常生活结合起来的方法，黄遵宪分外感兴趣，很快，他就能背诵整本《千家诗》了。
（家庭山点评：饭前背诵、饭后检查，尤其是饭后消食作谈资——聊天，这个把学习贯穿于生活中，并讲究记忆之法、学习之趣，自然被孩子喜欢，效果显著。）
黄遵宪家距梅江不过百步，门前是禾田、鱼塘、瓜田、芋区，侧后是丘陵、山川、竹林、果园；牧童、樵夫、农民、篙工、船工，在家门前终日往来不绝。李氏常常带黄遵宪到梅江边去，创作一些即景抒情的诗歌。往往是针对同一题材，李氏先创作一首，然后黄遵宪跟着学写一首。这样久而久之，黄遵宪就形成了自己的形象思维方法。
（家庭山点评：除了让黄遵宪于生活中背诗歌，还学以致用，通过观察生活训练写诗歌。贯穿这位李氏实在是位辅导写作的高手。）
由于家庭的长期熏陶，黄遵宪进入私塾后，写的一些诗歌多惊人之句。一次，先生以《一览众山小》命题。黄遵宪写的诗开头两句：天下犹为（ ），何论眼底山！出语之不凡，气魄之宏大，令先生惊叹不已。
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（答案：小。）
后来，黄遵宪成为“诗界革命”的旗手，有“中国诗界之哥伦布”之称。也许我们应该感谢李氏，正是这位家庭妇女为中国文学的发展培养了一位不可忽视的人物。
（摘编自刘传德《中外名人成才故事》）
关键词：熏陶
家庭山：天才不是遗传来，熏陶有方家长带。
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