彭博,生于1986年,6岁时被《小学生科普报》称为“小博士”,16岁以广东高考状元身份考上南京大学,17岁赴香港大学学习并或全额奖学金。
作者简介:彭顺生,彭博父亲,著名家庭教育专家,广州大学旅游学院教授。
相对物理而言,化学似乎不那么抽象,也比较容易懂。在吾儿5岁时,我开始向他传授一些化学常识。
与传授物理知识一样,起初我们也只是通过进述诸如“居里夫人发现铺”“诺贝尔发明炸药”“门捷列夫发现化学元素周期律”等故事,激发小孩对化学的兴趣。待小孩接触到一些化学常识并产生一定兴趣之后,我们则开始有目的地传授一些化学知识。
记得第一次较为系统地向吾儿传授一些化学知识,是由小孩的提问引起的。“爸爸,世界上所有的东西,到底是由什么组成的?”一天,我在家中备课,小孩突然问我。“世界上的东西,虽然各式各样,品种繁多,但这一切都是由一些最基本的物质组成的。人们把这些最基本的物质称做元素。”“哪些东西是元素?”“譬如,我们在日常生活中经常见到的金、银、铜、铁以及人呼吸所必需的氧气等等。”“元素又是由什么组成的?我能看到吗?”小家伙穷追不舍。“各种元素,如前面提到的金、银、铜、铁,都是由分子组成的,分子又是由原子组成的,原子由电子和原子核组成,但无论分子、原子,还是电子、原子核,人们都难以用肉眼看见。”我尽量( )把问题回答得具体些、详细些,并希望能引出小孩感兴趣的新问题。“为什么它们都看不见呢?”果然不出所料,小家伙在我的诱导下,又提出了新问题。“因为它们都非常非常小。”“芝麻那么小为什么还看得见呢?”“原子比芝麻小得太多太多,芝麻与原子比起来,就好像地球与芝麻相比一样,懂吗?”“用望远镜看得见吗?”“一般望远镜不行,要用电子望远镜才能看见。”
或许是这次有关元素的对话给吾儿留下了深刻的印象,小家伙对化学着了迷,老是问我们化学问题。“你的那套《十万个为什么》有答案,你去看吧!”没等她妈说完,小家伙一溜烟似地跑开了,我们知道,他准是看“化学”去了。
接下来的日子,小家伙张嘴就是“元素”,闭口就是“分子”、“原子”,俨然一副化学家的派头。“妈妈,你知道水是由什么分子组成的?是H和0。”“这菠菜含有铁元素,这种微量元素对小孩生长发育有用呢!”“爸爸,你帮我买点高锰酸钾,我想做个化学实验。”
在化学方面,小家伙最爱的还是门捷列夫的“化学元素周期表”。每天起床顾不得洗脸就抄表,格画得整整齐齐,一点没抄好又重新画格子抄,就连下大雪了也不烤火仍伏案作业,那认真的神情俨然是大学问家。“你为什么喜欢抄‘元素周期表’呀?”一天,妻子见儿子又在聚精会神地抄“元素周期表”,禁不住问道。“长大要当化学家。”小家伙不加思索地一字一顿地说道。想不到6岁的小孩竟有如此的抱负,妻子听后震惊不已,竟忘了给予表扬和鼓励。看着稚气未脱的孩子,竟如此有理想有抱负,我的眼睛湿润了,觉得这时惟一要做的是给孩子以赞扬和鼓励。于是,我说:“博儿真棒!长大肯定能成为化学家!”
不知是我的赞扬和鼓励起了作用,还是他长大后的确想当一名化学家,在整个中学阶段,他不仅与化学绪下了不解之缘,而且在中学化学竟赛和高考中取得了骄人的成绩。尤其是2002年参加全国高考,在广东省26万考生中脱颖而出,化学单科名列全省第2名,并获得了化学五科综合837的高分。
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(答案:想。)
透过这些密密麻麻的获奖数字,我们不难预见,只要吾儿继续努力,有朝一日是会实现其化学家之梦的。
(摘编自彭顺生《一个普通爸爸的快乐教子经》)
关键词:传授
家庭山:故事提问促好奇,要出成绩靠兴趣。