家庭山，老马，家庭教育研究爱好者，个人网站家庭山故事网（jtshan.com）站长，微信公众号家庭山亲子故事（jtshan888）号长。本文章和微信公众号视频版同时推出，欢迎关注。
本集主要内容：
大家都知道小孩子的记忆力好，开发好的孩子甚至能过目不忘。究其原因，主要是小孩子大脑还是一片空白，里面容纳的东西还不多，思想又单纯，没有杂念，所以“死记硬背”能力强，什么东西都可以往里面装。不过，由于心智发育局限，逻辑思维欠缺，导致小孩子理性记忆不足，对所学内容缺乏理解，再加上生性贪玩不用心，他们记得快、忘得也快，背诵起来就会出现张冠李戴、颠三倒四的现象。尧尧小时候背东西还是可以的，可自从上学以后，可能大了，知道玩儿了，背东西未免不够用心，就会背乱套。为此，家庭山决定辅导他一下背诵需要注意的事项，以便提高背诵效果。
那么，家庭山是怎样辅导尧尧背课文，又都有哪些注意事项，以便增强记忆效果呢？
首先，以小学一年级语文上册中的课文《家》为例，家庭山总结了这么四条——
一、先后顺序要注意，找到规律好记忆
比如，尧尧一开始在背诵《家》这首诗歌的时候，区区六个句子顺序就颠倒了二个：把“小河是鱼儿的家”跟“泥土是种子的家”顺序记错了。究其原因，在于没有注意句子排列先后顺序——前四句中的四样东西（蓝天、树林、小河、泥土）排列是有规律可循的。后来在家庭山的提示下，尧尧看出来四样东西是从上到下的顺序排列的。这样一来，背诵的时候就不容易出错了。
当然，有的内容不是空间顺序，而是其他顺序，像时间顺序（比如在背诵《四季》的时候，四个小结的顺序就是春→夏→秋→冬）、逻辑顺序等。无论怎样，在背诵的时候要注意发现前后句子（段落）之间有什么内在联系，找到规律了，就好记了。而且，在探寻前后联系和规律的时候，孩子的思维也会变活跃，脑子就越用越聪明。
接下来，家庭山让尧尧重新背诵，果然没有出现上一次的错误。家庭山由此启发他，其实事物之间都有规律，做任何事也都有窍门。只要动脑筋，做什么事儿也容易事倍功半、善作善成。所谓：规律窍门处处有，死记憨力靠边走。
二、发现规律靠自己，家长不说只提示
家长若想开发孩子的智力，就不能把答案直接告诉他，而是启发引导提示他。这一点不单单学习上答题如此，生活中遇到难题也如此。比如，《家》的排列顺序是什么规律，尧尧一时看不出来，家庭山就提示他四样东西分别在什么空间位置。经此点拨，尧尧意识到了是从上到下的空间顺序：蓝天→树林→小河→泥土。而一旦把握先后顺序的规律了，不但错不了，还记得牢。这就是理解记忆，比死记硬背效果好得多。当然，如果有插图的话，让孩子由插图看空间顺序，因为插图形象生动，孩子会印象更深刻。
三、几段几句要清楚，背诵完整记数目
如果能让孩子养成识数的习惯，对于他的学习和生活是很有益的。当然，这里的识数不是指认几个数字，而是在学习生活中养成对数字敏感的特质，见到一个东西就自然去观察思考跟数字有关的内容。比如，见到一座楼，就自然而然地数一数有几层；拿到手里一把梳子，就自然而然地数有几根齿；看到一摞书，就自然而然地数有几本等等。像这一次背诵《家》时，家庭山就有意识地问尧尧一共有几行几句话，以便在背诵的时候不至于缺斤短两背少了。
四、三天以后来复习，效果是否达预期
书上的东西由于不是孩子实际生活接触的，因而很容易随着时间流逝而渐渐忘记。那么，当天记住的东西，最好隔个二三天再来巩固一下。当然，如果背诵讲究方法，那么一般是不容易忘掉的。。即便是有疏漏的地方，再分析强调一下，记忆便牢固了。就比如二天后，再让尧尧背诵《家》，他依然没有在顺序上出错。
其次，以小学一年级语文上册中的课文《四季》为例，家庭山总结了这么六条——
一、背诵之前提问题，促进理解强记忆
为什么要在背诵前跟孩子提问题呢？就是为了增强他对所背诵内容的理解，说白了，就是为了便于掌握背诵内容，亦即内容里面都有写到了什么东西，这些东西的特点又是什么。家长和孩子这样一提问，这些东西就容易进入到孩子的头脑中。就如同观察事物一样，如果能提几个问题，那么对于事物的观察就会细致深入到位，避免浅尝辄止认识肤浅。
1、整体顺序要把握，提纲挈领不出错。针对背诵内容较多的篇目，首先需要有个整体把握，就是几个小节或段落，各写了什么。比如，这首《四季》就分成四个小节，其先后顺序是时间顺序：春→夏→秋→冬。注意到这个整体顺序了，就像抓住渔网的绳子、提着衣服的领子一样，背诵时大方向就不会错。
2、关键字词是重点，揪住提问内容联。所背内容里面都有什么，也就是都有哪些关键字词。然后对这些关键词进行提问，来增强孩子对内容的理解，达到快速背诵、牢固记忆的效果。比如，提问第一节的时候，家庭山问尧尧：就这首诗歌来说，里面提到的春天最有代表性的东西是什么，春天里还有什么东西，草芽又对谁说、说了什么等等。这样把春天、草芽和小鸟这些内容有机联系起来，避免几个关键词被孩子孤立而记忆失联。
3、事物特点把握好，内容形象易入脑。小孩子背书，若是缺少了对内容尤其是对象特征的提问，那么就好像生活中看一样东西，容易视若不见、熟视无睹；反之，一提问，孩子就会用心动脑，就容易“注意”到，所听的才更容易进入到耳朵里，所看的也才更容易进入到脑子里，即所谓“入耳、入脑、入心”。比如，第一节草芽的特点是什么，第二节荷叶的特点是什么，第三节谷穗的特点是什么，第四节雪人的特点又是什么？这样一问，“尖尖”“圆圆”“弯弯”“顽皮”等词语就容易进入孩子脑中，有一个形象化的存在，从而便于记忆。
二、记不起来看插图，不可直接来告诉
文字是抽象的，而图画是形象的。形象化的东西，更容易让小孩子记住。所以，当家庭山提问尧尧秋天谷穗的特点，尧尧想不起来书上是怎么说的时候，家庭山没有直接告诉他答案，而是让尧尧看书上的插图，通过图上所画弯腰的谷穗，启发他想出来“弯弯”这个词语。这样做的好处，一是看图画有利于理解记忆，二是可以增强孩子的自信——是他自己通过看图想出来答案的。
三、联系生活打比方，增强理解效果棒
鉴于尧尧没有想起来谷穗 “弯弯” 的特点，为了增强他的记忆力和思维力，家庭山提了一个“为什么”的问题：谷穗为什么是弯弯的？经过看谷穗受启发，尧尧由谷穗“多”而说出来谷穗“沉”的原因。家庭山进而联系生活进一步解释说，就像书包太沉了，学生直不起腰来一样，是因为谷穗沉重，而压弯了腰。
同样，当家庭山接下来提问谷穗是怎样说话时，尧尧想不起“鞠着躬”这个词，家庭山也是先提示谷穗弯弯的特点，然后进一步联系生活用人弯腰来打比方，帮助尧尧想起了答案。
四、动作配合少不得，理解记忆还快乐
孩子生性活泼好动，这个特点一定要注意保护和利用。学习过程中，既要静也要动，动静结合、相得益彰，孩子们才能学有所获、学有所乐。所谓：纸上谈兵不可少，肢体动作更重要。比如，为了启发尧尧想起来“鞠着躬”这个词语，家庭山让尧尧站起来弯一下腰。结果这个动作一做完，尧尧就想起来答案了。再比如，在背诵第四节的时候，家庭山让尧尧体会雪人挺着大肚子的顽皮动作，就不但有利于记忆，也让其感到了学习的乐趣——假如一直让小孩子一动不动坐着听讲，不但学习效果大打折扣，也太不懂天性、不近人情了。
五、提问完毕再回顾，关键字词要记住
提问全部结束后，如果提问较多，可以回过头针对关键词再把所说的内容巩固一下。比如，第一节中的草芽、尖尖、小鸟，第二节中的荷叶、圆圆、青蛙，第三节中的谷穗、弯弯、鞠着躬，第四节中的雪人、大肚子、顽皮。针对这些词语再提问一遍，孩子对诗歌内容就容易有比较深的印象，就很容易牢固掌握。
六、不同里面有学问，细微差别要探寻
经过检查背诵，尧尧果然掌握的还算不错。只是在背每一节最后一句的时候，是“我是”还是“我就是”，尧尧有点分不清。这也不奇怪，一则家庭山提问的时候没有涉及这个虚词；二则虚词本就抽象，儿童记忆更容易混淆。针对这个问题，家庭山有意识地问尧尧，都第几节里面有“就”字，又为什么单单最后一节里面有“就”字，目的就是通过比较不同，发现问题，准确地说发现遣词造句的奥妙——正如尧尧回答的，因为雪人“顽皮”，他说话的时候才会（ ）个“就”字。
点击猜猜看，下文更精彩。欢迎赐稿亲子故事或教育故事，欢迎免费注册家庭山故事网，家庭教育故事猜猜看开心辞典，分分钟充电孩子一生。详情点击此处。
（答案：用。）
而尧尧之所以能回答正确，正是得益于家庭山先前对关键字的提问，或者说对事物特点的提问，尤其是让尧尧根据特点做出相应的动作，他才能够将所学内容融会贯通。而经过这样一提问，一比较，尧尧再背诵的时候，果然一字不差了。就是后来做这一课的练习题，尧尧也很轻松地就做完且做对了。
（本文有家庭山原创，转载请注明出处：家庭山故事网）
关键词：背诵
家庭山：理解记忆效果好，善于提问是法宝。
情商篇
学商篇
财商篇
