彭博，生于1986年，6岁时被《小学生科普报》称为“小博士”，16岁以广东高考状元身份考上南京大学，17岁赴香港大学学习并或全额奖学金。
作者简介：彭顺生，彭博父亲，著名家庭教育专家，广州大学旅游学院教授。
如何培养小孩的观察能力?我们摸着石头过河，做过一些尝试。
一天，妻子从报纸上看到一则关于保护婴儿眼睛的信息，称如果襁褓中的婴儿，眼睛总是看着一个方向，做父母的如果不予即时调整，时间长了，就会影响婴儿眼睛的正常发育，譬如会使婴儿形成斜视。
当妻子把这个说法告诉我之后，我即留心观察起自己的小宝宝来，结果发现，当时只有3个多月的儿子，也有类似的情况，如眼睛老是盯着最亮处—电灯、电视等方向。我还观察到：如果没有什么其他东西引起他的注意，他的眼睛可以一眨不眨地一直盯着一个方向。我想，必须得纠正过来，否则真的会影响小孩眼睛的正常发育。于是，我走到小宝宝睡的摇篮前，伸出我的一个右手指头，在他眼睛面前或由左到右或由右到左的晃过来晃过去。起初，小孩只是对我的到来很感兴趣，眼睛也由最亮处转向了我。我反复做了几次之后，奇迹发生了，小家伙的眼神竟能随我的手指头移过来移过去。这时，我突然意识到，原来婴儿不仅是有观察能力的，而且大人还可以指导婴儿观察哩！
从那以后，我们便把培养小孩的观察能力纳入我们培养小孩的整体计划之中，并从如下几个方面对小孩的观察能力进行培养。
（1)经常激起小孩对陌生事物的注意。婴儿降临人世后，面对多样化而又陌生的整个世界，对他（她)而言，都会产生一种新奇感。但如果父母不抓住这大好时机，不去想办法最大限度地激发出婴儿的新奇感，那么他们是不可能注意并主动地观察到如此繁多的陌生事物的。这时极需我们做父母的经常加以训练，才能引起小孩对陌生事物的注意。如何才能经常性地引起小孩对陌生的事物注意?我们的做法是：只要见到小孩从未见过的东西，我们便指给他看或问“那是什么”，以引起其对事物的注意。
(2)指导小孩由浅入深多角度观察。小孩对某种事物的观察，一般说来既片面又肤浅，远不如父母观察得全面深刻，因此，父母要从小对小孩进行观察指导，以便使小孩养成全面深入观察事物的习惯。我们在小孩3岁时，曾做过一次针对小孩观察能力的测试。我们问他盘里的水果有哪些颜色来引起他的注意力了，然后深入问他吃西瓜时看见了什么，香蕉里面有没有西瓜一样的种子等。再如，吾儿小时候喜欢观察小白免，我们就从市场上买回一个供他观察，同时告诉他，不仅要观察小白兔的外表，还提醒他观察小白兔跑步的姿势、睡觉时的样子、所喜爱吃的食物等生活习性，以拓展小孩的观察力。
(3)保护小孩的好奇心。好奇心是人们探索新知识的触角、发现“新世界”的动力。尤其是小孩，好奇心更大。但如果父母不注意保护，小孩的好奇心也会随着岁月的流逝而逐渐消失。保护小孩的好奇心，至关重要的是鼓励小孩观察。当小孩对某一事物产生了好奇心，他会不顾一切地对该事物进行观察。有一段时间，吾儿对小小的蚂蚁产生了浓厚的兴趣，不仅一有时间便趴在地上津津有味地观察蚂蚁搬家，还老是问我问题。这样，我们通过鼓励孩子用心观察，使小孩的好奇心得到了很好的保护。快到五岁时，（博儿）已有较强的观察力，常常会发现旁人（ ）的细节。
养成一定的观察习惯，对吾儿的学习带来了积极的影响。无论是数理化，还是其他学科，吾儿都能在观察的基础上，总结出规律，从而牢固地记住所学知识。善于观察，也使吾儿小小年纪写作文就能写出一定的深度。
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（答案：不注意——照应上文“较强”）
总之，观察能力作为能力素质的构成要素之一，对小孩的学习和今后的成长影响甚大。家长的任务是：在孩子好奇心的基础上，帮助孩子发现“奇异”的东西；然后引导孩子“思奇”，即激起他们探索未知东西的欲望，最后达到“知奇”，从而培养孩子浓厚的观察兴趣和持久的观察习惯。
（摘编自彭顺生《一位普通爸爸的快乐教子经》）
关键词：观察
家庭山：观察能力早培养，学习兴趣能力强。
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