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苏汉庭的故事之学习活动沟通兴趣表扬自信上进—行走的英语“翻译机”是怎样炼成的
添加日期:2020-04-23


苏汉廷,清华大学在校生,16岁时成为国内首位完整翻译出世界文学名著并出版的中学生,是老师和同学眼里“行走的翻译机”

因为在外企工作,苏汉庭的妈妈赵玲知道英语的重要性。当时,同事们为了业绩,都把孩子送到幼儿园或请保姆照顾,以便腾出手来在事业上打拼。但赵玲没有这么做,工作再忙,对儿子的教育、照顾,她都亲力亲为

为了尽可能早地培养儿子对英语的兴趣只要有空,赵玲就带孩子出去走走逛逛,让他接触外面的世界。

广州街面上有不少双语路牌,上面是汉字下面是英语赵玲每见到一个这样的路牌,就先教儿子认汉字,再把下面的英语读给他听。小汉廷觉得妈妈好棒,不仅懂汉语还懂英语,就带着崇拜的心理向妈妈学习。就这样,闲暇时母子俩经常在大街小巷寻找双语路牌,边读边认。随着认识的汉字和英语单词越来越多,汉廷开始和妈妈比赛,看谁认识的双语路牌多,每次赵玲都故意输给儿子

一天,苏汉廷学会了“银行”这两个汉字,但英语怎么说他忘了。正巧,迎面走来一位美国人,赵玲建议他:“你问问那位叔叔,他肯定知道。”苏汉廷不好意思去问,赵玲鼓励他:“如果你问清楚了,明天中午妈妈给你做红烧排骨。”好吃的苏汉廷终于鼓起勇气过去询问。对方蹲下身,不仅告诉他“银行”的英语怎么读,还表扬他不懂就问。汉廷很开心。广州市外籍人士较多,路上经常能遇到,赵玲鼓励儿子多与外籍人士交谈,并告诉他:有的单词不会说,可以用手比划;说错了也不要紧,对方不会笑话你,因为你是小孩子,说不好是正常的。渐渐地,汉廷克服了与人交往的胆怯心理

苏汉廷上小学后,成了真正的学生,有了学业压力。为减轻儿子学习负担,赵玲经常陪他看英语原版动画片,一是动画片的剧情比较搞笑,能愉悦心情,减轻压力,二是动画片中的语速相对较慢,有利于儿子听懂。但即便如此,刚开始苏汉廷也不能完全听懂。不过仅凭画面,他也能理解故事情节,因此照样看得不亦乐乎。

看的次数多了,慢慢地,他能听懂一些对话了。有时他还会考妈妈:“妈妈,刚才那句话是什么意思,你听懂了吗?”赵玲揣着明白装糊涂“嗯,刚才那句有点长,没听太懂,到底说的什么意思?”苏汉廷马上把自己的理解告诉妈妈。能给妈妈当 ,他特别自豪。

随着年龄的增长和英语水平的不断提升,苏汉廷看的电影从动画片升级到战争片、动作片、文艺片。每次赵玲都陪儿子一起看,看完母子俩还要用英语对人物角色探讨一番。一开始,妈妈的英语口语强于儿子,说得很溜,苏汉廷处于下风。为了打败妈妈,苏汉廷私下看了很多英语影评并背下来,以便在跟妈妈讨论时派上用场。很快母子俩打成平手,后来苏汉廷赢的次数渐渐超过妈妈,而赵玲也乐意当个“输者”。

赵玲重视孩子的教育,却没有给儿子报任何英语培训班。她觉得培训班的质量良募不齐,有些老师的英语发音不标准,教孩子简直是误人子弟。所以,与其花钱上培训班,不如多看原版的英语影视作品,这样学的口语更标准。此外,苏汉廷从小学高年级开始阅读英语书籍,先后看了原版名著《福尔摩斯探案全集》《哈利·波特》《百年孤独》《月亮与六便士》等。西方文学中叙事的成熟与深刻,极大影响了他的英语表述能力、思维能力和学习能力。

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问 题: 上面的红色括号内填什么?
答 案:

(答案:老师——照应上文“告诉妈妈”。

起初,赵玲见儿子捧着《福尔摩斯探案全集》看得津津有味,还有些担心读起来有困难。但苏汉庭有词典做老师,且抱有玩的心态,让赵玲很满意。

(摘编自芷君《“比着学”而不是“逼着学”,成就国内首位“中学生翻译家”》)

关键词:兴趣

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