刘墉（1949-），美籍华人，台湾作家、画家，“沟通青少年心灵的专业作家”。
大学美术系三年级，我终于上到了台湾山水画大师黄君壁先生的课。我那时的山水画已参加了许多展览并获过了奖，心想一定会让老师刮目相看。
可是第一堂课，拿到老师发下来的画稿，我照样临摹，临得一模一样，交上去后，却没得“甲”，只得了一个“乙”。我很不服气，顽皮的“毛病”又犯了，就回家把装老师画稿的塑胶袋拆开，再把我临的那张塞进去封好。
第二堂课我拿那张假画稿给老师看，并指着上面一棵树说：“黄老师，这要怎么画?您画的笔法，我不会。”黄老师居然指着假画稿分析了半天，而且没认出那是我画的。
下课之后，我想了又想，这回终于想通了：老师可以那么画，但他不知道我是“老手”，于是用初学的标准来对待我，就算我跟他画的一样，也只能拿“乙”。比如李白的传世之作《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”若非出自“诗仙”之手，其他人只怕拿去给一般诗社评选，反而要被列入打油诗的行列被剔出来。
同样的道理，当你参加中学生作文比赛，或考试写作文时，评分老师的心态是以学生来对待你的。卷子经过密封，他不知道你是何方神圣，于是只能凭那几个字来给你打成绩。这时候，那些（ ）“掉书袋”、词汇丰富的学生当然容易占上风。
老舍那样的大作家写铺天盖地的白雪，固然可以用“一大块白被单”去形容，给人直观和直指人心的力量。但是换成你这个中学生写，恐怕就必用些白皑皑、晶莹剔透、雨雪霏霏、冰封雪冻这些词形容，在文章中才显得优秀。如果你也学老舍一样用“白被单”形容，除非碰上慧眼的阅卷老师，否则是不可能拿高分的。
不知你读没读过郑板桥的名句“聪明难，糊涂难，由聪明而转入糊涂更难”，还有《中国画论》中的那句“大拙便是巧处，大巧更是拙处”。表面看来，糊涂和拙都是较高的境界，问题是你千万别忘了，那糊涂是先由聪明而后才感悟、表现出来的，那拙朴也是在巧妙之后达到的境界。
同样的道理，学写作也要由聪明和巧妙开始，你要尽量先充实词汇，多读书，多背古人的佳句，达到“持之有故，言之成理”，能够含英咀华，再进一步追求返璞归真、妙造自然的境界。
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