卡尔威特的故事之观察记忆表达学习活动兴趣—为什么又怎样教小孩画周围地图
添加日期：2020-09-03

卡尔·威特（1800-1883），19世纪德国著名天才，其父亲老卡尔是18世纪德国乡村普通牧师，现代早期教育先驱，著有《卡尔威特的教育》。

对儿子的地理教育一定要让他身临其境，这样可以对地理的概念有一个直观生动的认识。

那时，我有空就带着儿子到周围村庄去散步，叫他注意观察不同的地形、地貌、河流的走向、森林的分布等等。为了有个全面的了解，我们走遍了方圆几百里几乎全部的区域。儿子对这种边学边玩的远足很有兴趣，从不叫苦叫累。晚上回家后，他还要把今天的所见所闻一一向他母亲报告一遍，对地理环境的描述都是相当准确。

这样实地勘察了一段时间，等到对邻村的情况有了基本了解之后，我就让儿子拿着笔和纸登上我们村里的一个高塔上。我们在塔上瞩目远眺，走过的地方一一呈现眼底，我还适时地向儿子提问有关周围的地名，他不知道的地方就给他说明。

对全貌了解后，我就要求儿子画出周围的地理略图。因为准备工作做得比较充分，他画出的略图大致准确。

然后，我又带着他循原路去散步，一边走一边标记，在略图上添上道路、森林、河流、丘陵等。就这样，邻村的地图便画出来了。

待到这些工作做完以后，我们俩还去书店买来这个地方的地图，把自己画的与书上的地图进行比较，并对有误之处作出修改。

最后，儿子得到了他平生第一次由他自己制作的地图。我妻子引以为荣，将地图镶镜框里，挂在客厅墙上，唬住了不少客人——他们都（ ），这么精细的地图出自一个5岁孩子之手。

点击猜猜看，下文更精彩。欢迎赐稿亲子故事或教育故事，欢迎免费注册家庭山故事网，家庭教育故事猜猜看开心辞典，分分钟充电孩子一生。详情点击此处。

（答案：不相信——照应上文“唬住”）

就这样，我循序渐进地教给了儿子难以理解的地图概念。而制作地图还成了儿子的一大爱好，他以后不论去哪儿旅行，都要亲手制作当地的地图。

（摘编自《卡尔·威特的教育》）

关键词：画地图

家庭山：边走边看画地图，循序渐进能力出。