作者：不详（欢迎作者联系小编）；
出处：网络。
这是一个令人悲伤的事件。
早上一上班，一个消息简直比惊雷还可怕：我班一个家长昨天跳楼自杀!而导致其走极端的直接原因就是因为孩子的学习!
孩子!又是孩子!孩子面前，我们家长到底要怎样扮演自己的角色，才能让孩子、自己及家庭的每个成员都有比较健康的生活和成长空间呢?
她姓李，在山西一医院工作。她是这届学生里我最早也最想结识的家长之一。刚入学时，校长就告诉我本班有个很优秀的贾姓学生，小学排名第二，有个很“了得”的妈妈。教学开始后，我发觉这个女孩儿基础的确很扎实，学习习惯也很好，但思维并不灵活，离我想象中的优秀生还有些距离。此外，每次收缴的作业和随笔等，都有她妈妈的评语(据说其它各科也是这样)，字很秀气，基本都是在我看到之前已经先期进行了评判——然而，我并不赞同家长这样做。我肯定了她的用心，同时告诉她，无论如何要尽量放手让孩子自己去学习，去思考，用学习上的独立带动生活等方面的独立，家长要逐步从台前走到幕后。这之后似乎少看到她的批语了。
家庭山点评：现在不论是家长和老师，多数都有一个误区，认为家庭作业是家长或家长参与的事情。但其实，这是模糊了学校教育和家庭教育的不同。这样做，不但加重了家长的负担，也很难让孩子养成独立自主的学习和生活习惯。同时，家长把自己的角色定位混同于老师，也会强化家长对孩子成绩过分关注而产生负面情绪，容易把孩子的学习成绩当作家庭幸福快乐的中心，全家围着分数转，孩子学习压力过大，必然会出现问题。
后来，因为贾同学成绩不靠前，她联系我见面。也就是那次，我知道了她的职业，知道了她的认真，据说她写得病历在全科甚至全医院曾都是“标杆儿”。当时主要探讨的是作业量太大、孩子休息不好，影响课堂效率的问题，我也有支招给她，虽略微感觉她在孩子的问题上有些焦虑。
贾同学上初三后，她说孩子最近有些逆反，听不进去她的话，让我做做孩子的工作。我发现贾同学时常不来学校，她说孩子有些小情绪。第一次月考成绩下来，贾同学年级70多名，这是他们娘俩都不能接受的结果。于是国庆节后，孩子就几乎不怎么来学校了。后来她和我见面，说这段时间孩子不想上学，她们之间有过激烈的冲突，孩子因此离家出走过；也曾带孩子到太原看过心理医生，结论是有焦虑症和轻微的抑郁。孩子提出要上学的条件是先出去玩几天，她都一一接受，结果一回家，孩子就反悔，依旧不上学。她也就变得比孩子更焦灼，甚至要决定让孩子休学。原因是落下很多课，怕赶不上。她征求我的意见：休学是不是一种选择。我认为目前首要解决的是孩子学习上的畏难情绪，建议先冷静几天，等孩子情绪稳定下来老师和同学介入，或许事情会有转机。当时她问，学校介入会不会让孩子压力更大。那种矛盾、焦躁、无助让我有些担心。
家庭山点评：家长对于名利的态度必然会影响对孩子的态度。过于认真，凡事都要做标杆，心态就会失去平衡，对孩子的态度就容易走极端。所以，若要孩子有好的心态，家长就要以身作则，用正能量去感染孩子。否则，一旦长期受家长的不良情绪熏染，孩子幼小的心灵必受重创，很难修复。
就在前天晚上，因为要不要上学的问题，她跟孩子又一次激烈的争吵。爱人调解之后担心孩子出问题，就在孩子房间睡下。凌晨5:00，她的闹铃响过一直没反应，丈夫起床后发现她已经跳楼身亡。
家庭山点评：这里面有两个细节，一个是“激烈的争吵”，可见这位妈妈依然固执己见，没有心疼孩子；一个是“凌晨5点”，起床这么早，可见平时母女俩在学习上赶得过紧，压力很大，牺牲了宝贵的休息时间。殊不知，学习是一个漫长的过程，健康的身心才是最大的本钱。
惊闻这一消息，我心情很沉痛。为李大夫痛，更为贾同学而痛。我不知道这个孩子以后的人生，会因她妈妈的这一冲动作为要付出多大的代价。我们一直在担心孩子的脆弱，不曾想家长才是家庭教育中不可忽视的方面。
家庭山点评：其实，孩子的问题，根源在家长身上。所以，家庭教育的主角不是孩子，而是家长。这也是家庭山故事网办给家长看的主要原因。然而，有多少家长认识到这一点，认识到这一点的家长又有多少会每天抽出几分钟来看哪怕一篇小故事！别说培养不出优秀的孩子了，等到出问题了再花钱咨询所谓的专家们，也为时已晚。
痛定思痛，还是想说一些话：
一痛家长对孩子过高期望。那些美名曰“负责任”的“一切为了孩子”的妈妈们，把自己一生的命运都押在孩子身上，希望孩子出人头地。于是孩子的事儿就变成了妈妈的事儿；孩子的成绩就变成了妈妈的成绩；孩子人在学校，妈妈的心在学校。孩子成绩优秀，妈妈就自觉功成名就；但当孩子的发展不达预期时，自己就无颜示人，第（ ）个不能接受。殊不知，这种期望本身就是套在孩子身上的枷锁，一旦孩子想要挣脱，必定导致亲子关系彻底崩盘。像李大夫所说：“这么多年我就是罩在孩子身上的穹顶，她很想冲破，现在她不想上学，我妥协了，她冲破了我，她赢了，我失败了。”
家庭山点评：一切为了孩子的家长，往往忽视了自身对于社会的贡献，而以孩子的成败，来评价自我价值，是一个严重误区。尤其当一个家长单单以孩子学习成绩好坏来评论功过是非的时候，在家庭教育上必然走极端出问题。所以，一定要树立正确的成才观，须知成才不是每次考一百分，而是走出学校后能拥有一技之长自食其力，为家庭和社会创造财富价值。
二痛父亲角色的缺失。贾同学基本是由母亲一手带大的，一方面父亲工作忙(好像是在公安局)；另一方面，父亲压根都不认为自己在教育孩子上有什么责任。再加上由于缺乏共同话题，夫妻关系并不好，导致孩子安全感严重缺失，畏难心里与日俱增。
家庭山点评：其实，真正的高级的家长陪伴，无关孩子的具体学习内容，也就是说不说赔学，而是陪玩陪聊天，做孩子智力的开发者、学习的大后方。关于这方面的内容，家庭山故事网刚刚就上传了一篇文章“赵忠其的故事”（点此查看），一个没有多高文化的农民，把自己的双胞胎儿子送入清华北大，靠的是什么法宝？大家一看便知。
三痛逝者的自暴自弃。孩子不想上学或许是暂时的叛逆，假以时日还有可能挽回。但李大夫之纵身一跳，让一个未成年的孩子负罪终生，她没能用耐心和信心去赢得孩子，却用以“爱”的名义掩盖的极端自私完全占有了孩子。
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（答案：一。）
总之，家长教育观念的狭隘和意志的脆弱是这起悲剧的根源。作为家长，如何做好孩子的领路人，任重而道远，切不可仅以一次分数来判定一生的成败。
（本文摘编自《我班一个家长昨天跳楼自杀了……》）
关键词：角色
家庭山：家长角色定义好，家庭悲剧才会少。
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