作者：张丰；出处：读者。
我有位在北京工作的朋友，小时候在山西农村生活。她读小学时，有一年从县城来了一位漂亮的女老师。她是课代表，要把同学们的作业收齐，送到老师办公室。一天她进去的时候傻眼了：美丽的老师正在和一个小伙子手拉着手转圈跳舞。一个小女孩，被眼前的一幕照亮了。在她看来，这个外来的老师，拥有和其他老师不同的气质——谈吐、步态，哪怕是爱情，都代表着一个更广阔的世界。后来，这位朋友从山西考到了北京大学。
我也有相似的经历。读初中的时候，学校来了两位年轻的男教师，他们是从一个师范学校过来实习的。很多时候，他们会直接讲普通话。在我们学校，此前根本没有讲普通话的老师，不管是课上还是课下。他们穿着运动服，在我们看来那是时尚的象征。穿运动服、讲普通话，意味着和一个更高级的标准、一个更大的世界联系起来。这样的老师未必真的传授过你知识，却为你召唤出一个新世界。你的内心会有一种真正的觉醒，开始想要离开，去看更大的世界。
大概从那时开始，我就知道自己一定会到远方去求学。经常和两位实习老师一起打篮球的弟弟应该有相同的想法。那年寒假，有邻居开玩笑说要给弟弟介绍一个对象，才14岁的弟弟恼怒起来，说：“我才不会在老家找对象。”父亲的眼睛亮了，他一定发现自己的两个儿子变了。
读高三的时候，我遇到一个很厉害的语文老师。他总是对讲解语文题很不屑，有时候还会说“这个没什么意思”之类的泄气话。但他的傲气和身上干净的白衬衫，却很神奇地鼓舞了我。在我看来，那就是才华的象征，也是一个读书人该有的样子。于是，我发奋学习语文，差点把《古文观止》全部背诵下来。
这可能关乎教育的一个本质问题：什么才是真正好的教育？一个孩子，日复一日地背着书包上学，做各种作业，应付考试，他一定需要一个特别的日子，需要一个决定性时刻来照亮自己。有时候人们会说，真正好的教育是让人能够“发现自己，完善自己”，但并不是每个人都能获得这样的契机。教育对学生影响最大的，其实都和“教学”（ ）关，而是一些神奇的暗示或者力量。
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（答案：无。）
我接触过的那些老师可能永远都不会知道，他们通过这种方式“照亮”了我。
（摘编自《神奇的照亮》）
关键词：照亮
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