作者:何帆;出处:读者。
学习是人类的天性。而游戏从来都是一种最重要的学习方式。
一些情节复杂的电子游戏、网络游戏之所以吸引孩子,并非完全由于里面的枪击、格斗场面,或者说“杀手”型只是四种玩家中的一种,还有“冒险家”型,他们喜欢的是游戏带来的新鲜感,体验下现实中体验不到的感觉;还有“社交家”型,他们喜欢的是和其它的玩家互动;另外一种也是最多的一种是“自我实现者”,他们在游戏里寻找的是那种成长和自我实现的感觉。也就是说,玩游戏是有积极的一面的。不了解这一点,就无法跟孩子实现良好的沟通和引导。
实际上,电子游戏是个鼓舞创新的行业。一方面,传统的技艺在这里可以焕发新春,它须要大量的计算机、数学、绘画、雕塑,各行各业的人才;还有一方面,它对创新提出了前所未有的挑战:怎样从简单的规则中演化出无穷的复杂性?一千个玩家要有一千种不同的玩法和结果。
当然,这不是鼓励孩子天天打游戏。可是,值得反思的是,假设孩子们个个都喜欢游戏,不喜欢学习,那么是孩子们出了问题,还是我们的学校教育出了问题?
这里有一个故事,说有一个传教士,想要在年轻人中传播福音。当他了解到年轻人喜欢玩电脑游戏后,就注冊了一个魔兽世界的账号。通过试玩研究,这个传教士发现魔兽世界里又分联盟和部落两个阵营,选择部落的玩家往往更加愤慨、阴郁,也是最须要解救的迷途羔羊。于是,他选择了亡灵牧师。别的玩家天天出去打怪、练级、PVP,他一个人静静地呆在亡灵的主城,看到匆匆路过的玩家,就跟人套近乎。结果,他在( )中轻松发展了上千名教徒。
家庭山点评:这篇文章告诉我们,要懂得投其所好、寓教于乐,让孩子们通过玩乐获得知识经验,而不是天天拿着戒尺逼迫孩子死读书。就比如,香港著名专栏作家美食家蔡澜受父辈影响喜欢看电影,他就通过看电影自学日语和英语,且效果奇佳。所以,家长或老师一定要懂得因势利导、移花接木,让孩子们通过兴趣这朵“花”,引导嫁接他们到求知这棵“木”上,做真正的知教善教者。
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