作者：李玲（北京清华大学燕园教育科技研究院副院长）
出处：家长学校
新新最近和同学的关系十分紧张，就连小区里经常和新新玩的两个小女孩也不太愿意理新新了。究其原因，是新新最近有攻击性。
老师说，不知道什么时候起，新新开始欺负同学了。有一天，班上的一位同学不小心碰掉了新新的书，新新站起来就推了同学好几下；还有一天，在课间活动的时候，将一位同学的手挠破了。随着被打同学的数量越来越多，新新的朋友就越来越少了。爸爸妈妈觉得，新新动手打人可能和表哥有关系。新新从小和表哥一起长大，表哥经常欺负新新，因为姥姥比较偏心表哥，所以很少制止。有一次，新新急了抓破了表哥的脸，从此表哥再也没有欺负新新。但是新新也养成了爱动手打人的习惯。老师说，对于新新爱攻击别人的问题，家长一定要重视，否则会影响孩子未来的社会适应。妈妈也发现，没有朋友，新新内心其实特别痛苦，经常动不动就发脾气，但是别的孩子却会躲着新新。
首先来看看孩子动手打人的原因。
1、个人习得结果。每个人的行为都有“趋利避害”的特点。之所以选择某种行为，主要是这种行为能给当事人带来某种利益。案例中的新新经常被表哥打，表哥没有被制止，导致孩子不明白打人是不对的。而偶尔的反抗让表哥不再敢打他，这就进一步强化了打这个行为，让新新觉得打人是合理的，是强者的表现。于是，这渐渐地变成了她与同学互动的一种方式，以避免自己吃亏。
2、家庭氛围影响。经常争吵、挑剔、不和的家庭环境对儿童会产生不利的影响，父母之间的冲突关系到孩子的攻击性和犯罪行为。研究表明，如果子女经常目睹父亲打母亲，这个孩子有可能模仿这一行为，转而去攻击别人。
3、不良情绪宣泄。比如在家里，有些家长对孩子过于粗暴，动辄打骂，孩子容易表现出自卑、怯懦、冷漠等性格缺陷。这些性格，有的会表现为退缩或发生自残行为，但有的则表现为对他人的攻击性。比如，与同伴打架、攻击欲望特别强烈等，这部分孩子之所以具有攻击性，一方面与模仿父母之间的攻击行为有关，另一方面也是在宣泄自己的不良情绪。
4、不良传媒影响。研究已经证实，观察电视上的攻击性榜样能增加孩子的攻击行为，使他们将暴力行为看作是解决问题的有效途径，在现实生活中加以运用。又因为孩子的分辨能力低，也使他们把暴力行为当成勇敢行为在日常生中去模仿，就引发了儿童的攻击行为。
5、先天性格因素。每个孩子从一出生时，就具有先天的气质类型，然后在先天气质类型的基础上，根据后天与环境的互动，形成自己的性格特点。有心理学家将婴儿的气质划分为三种：容易型、困难型、迟缓型。其中，困难型婴儿时常大哭大闹、发脾气、适应型差，父母难以安抚他们。这种气质类型的婴儿，在以后的年龄中更易发展成为攻击性行为模式。当然，气质类型只是先天的特质而已，如果抚养者在抚养过程中具有耐心，即便是困难型的孩子也可以避免攻击行为的出现，因为后天的教养方式很重要。
接下来，我们看看如何避免孩子的攻击性行为。
1、父母避免粗暴对待孩子。父母一定要意识到，打骂孩子并非最佳的解决方式。遇到问题，父母要能够寻找原因，与孩子一同来沟通探讨，给孩子讲道理。父母的行为会让孩子知道，暴力并不是解决问题的途径，而更有效的方式，是去沟通。
2、让孩子意识到所犯错误。当孩子在学校里与同学发生不愉快时，家长可以将过程分析为几个环节，在孩子出错的环节让孩子向对方道歉。比如：“我知道这件事情最初不是你引起的，但是你使劲推了对方一把，他摔倒了。这个环节你有错，你需要……”父母这样做，既可以避免错怪了孩子导致孩子委屈，也可以让孩子渐渐学会对自己的行为负责。
3、家长避免过度护犊子。有的家长生怕自己的孩子在外面吃亏、受欺负，在孩子上幼儿园或小学时就言传身教地告诉孩子：谁要欺负你，你就打他。事实上，小孩子之间很容易起摩擦的，家长不要对此斤斤计较，避免导致孩子攻击性格的出现。实际上，当别人都对攻击的孩子敬而远之时，孩子会承受孤独的痛苦。而且，外在的攻击性也不代表内心真正的强大。很多攻击性的孩子心里战战兢兢，好像周围都是（ ），所以想时刻攻击。这显然对孩子的身心发展不利。
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（答案：敌人——因为攻击性的孩子多数生活在暴力氛围中内心是恐惧不安的。）
当然，家长要多一分耐心抚育和教导孩子健康成长，并以身作则，避免自己或身边出现暴力事件，对孩子造成不良影响。
关键词：攻击
家庭山：安全氛围要创建，教导孩子要正面。
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