于永正（1941-2017），江苏省特级教师，国家有突出贡献专家。
一次，于永正老师听一位教师教《乌鸦喝水》。
读到“乌鸦把一个个石子衔（xián）起来，放进瓶子里，瓶子里的水慢慢地升高了”时，这位老师问“慢慢”可以换个什么词来代替。
同学们有说“渐渐”，有说“一点一点”，也有说“逐渐”，这位老师高兴地予以肯定。
忽然有个小朋友说：“还可以换‘慢腾腾’——瓶子里的水慢腾腾地升高了。”
这位老师微微一笑，说：“不行啊，‘慢腾腾’用在这里不合适。”
于是，本来还为自己的突发奇想而兴奋的小朋友，听老师这么一说，羞愧（xiū kuì）地坐了下去。
于永正老师听后心海起了波澜（lán）。
这位老师说得对吗？对的。因为在大人看来，这样说好像不符合语言规范。
然而，老师这样说却是不好的。
在孩子眼里什么都是有生命、有感情的，那么水自然也可是如此——这不是就是拟人化吗？而且，因为急于喝到水的心理作怪，乌鸦眼里的水肯定是“慢腾腾”的。这样看来，水“慢腾腾”地升高（ ）是合情合理。
（答案：更。）
可惜，老师没有意识到这一点，无意中抹杀了孩子的想象力和创造力，打击了孩子对学习的兴趣，挫（cuò）伤了孩子的自信心——应试教育不常常如此吗！
关键词：慢腾腾
家庭山：教师无知又无趣，必然耽误人子弟。
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