爱之心交际力抗挫力上进心兴趣心勇敢心责任心自信心

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2009年12月

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1、严惩不贷。并不是所有的所有的人都吃软,所以要来点硬的加以震慑。详见情商篇2009126田穰苴的故事。

2、无依无靠。当一个人有了依赖以后,往往不容易用心。就像有了橡皮一样,学生写起作业来便不够仔细了。不用橡皮,丢掉拐杖,才容易培养孩子的上进心、责任心,孩子才用心,自制力也才会增强。详见情商篇2009127周浩的故事。

3、有令必行。习惯的养成迁就不得,一次下不为例就有可能导致前功尽弃。所以,原则行的东西不能有丝毫动摇。情商篇2009127周浩的故事。

4、反客为主。互换角色,不但会让孩子感到有趣,也可以让孩子形成动力,而激发浓厚兴趣和上进心、自信心、责任心,提高自觉性。详见情商篇20091210徐鹰的故事。

5、一字不差。抄课文、抄电话本、抄歌词、抄水表、抄账本……抄写东西,并要求一字不差,不但容易让孩子变得细心,也容易培养孩子的毅力、自制力和责任心。详见情商篇20091212亨尔的故事。

6、立据为证。孩子答应的事需要立个字据吗?如果你想培养孩子的自制力、上进心和责任心,那么高丽丽的故事或许能够给我们一点启发。详见情商篇20091215高丽丽的故事。

7、兴之所至。如果培养了孩子的学习兴趣,那么不用家长监督,孩子就会自己管束自己,就会锲而不舍。详见情商篇20091218郎朗的故事。

8、自出心裁。监督约束的最好办法不应该是家长寸步不离,也不是家长想出来的,而是孩子自我监督,自己想办法监督。这样做,不但效果好,而且家长和孩子都轻松。详见情商篇20091218郎朗的故事。

9、一劳多得。劳动创造了世界,也创造了人。劳动的意义比读书的作用更大——它不但能够培养孩子的情商,也能培养孩子的智商、学商和财商。所以,爱孩子,就多给孩子劳动的机会。详见情商篇20091230徐子健的故事。

10、目不转睛。盯住远处的静物看细节,盯住活动的事物看变化。详见智商篇20091221岳飞的故事

11有的放矢。什么情况下,应该坚持不懈;什么情况下,应该另辟蹊径?这个故事给了我们一个答案:感兴趣的东西、有前途的东西,要坚持下去——如果这时候,孩子懈怠了,动摇了,那么当头一棒、醍醐灌顶都是必须的。详见学商篇20091220老师的故事。

12、上行下效让孩子模仿大人做事,大人怎么做,孩子也怎么做。这样即有利于培养孩子的自制力,也有助于观察力的提高。详见学商篇20091224斯特娜夫人的故事。

13一晃而过。拿一个东西,从孩子眼前晃过,让孩子说出这个东西的某些特征。这个办法,可以提高孩子的观察能力和自制能力。详见学商篇20091224斯特娜夫人的故事。

14自食其果。批评有三个档次:一是张牙舞爪或打或骂,这是最低的档次,弄不好,就会有害无益。二是谆谆教诲好说歹说,这样做有时候管用,但通常效果不会持久。三是自食其果自觉自省,这是最高档次——或顺其自然,或以其人之道来制造一个苦果让孩子吃,让他牢记在心。详见学商篇2009128仇美云的故事、学商篇20091225齐白石的故事。

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