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2010年11月

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1、因势利导。“张燕不但不计较孩子的‘无礼’,反而趁机引导她说:‘既然你想当妈妈,那今天你就是咱家的女主人,安排一下家里的事吧!’”要善于看到积极的一面,可以利用改造的一面。详见2010111日情商篇黄宝怡的故事。

2、率先垂范。为了培养孩子好好读书,他们决定从自身做起,树立读书的榜样。于是,夫妇俩点上煤油灯后,每人拿起一本书看了起来。”榜样的力量是无穷的。详见2010年11月17日情商篇读书的故事。

3、知人善用。“让他去吧,将来海外又多了一个帮我们说话的人。”会用人才会做人。详见20101122情商篇陈赓的故事。

4、情有可原。译者尽管认真仔细,也不免挂一漏万。译文里的谬误,好比猫狗身上的跳蚤,很难捉拿净尽。”详见2010年11月27日情商篇傅雷的故事。

5、引咎自责。假如傅雷打头先挑自己的错作引子,或者挑自己几个错作陪,人家也许会心悦诚服。”详见2010年11月27日情商篇傅雷的故事。

6、当头棒喝。“‘理查!’妈妈严厉地说,‘你用不着跑在别人后面!’”孩子得意忘形的时候,要破点冷水,提高要求。详见20101128情商篇派迪的故事。

7、另眼相看。烟灰掉到坩埚里,竟然促使亚当斯研制成功水介质电池,使坏事变成了好事。可见,辩证地看待变化,多从积极一面考虑,将有助于成功。详见2010年11月4日智商篇亚当斯的故事。

8、以身传教。母亲知道强扭的瓜不甜,硬逼是解决不了问题的。换了衣服后,母亲拖着疲倦的身躯推着翻斗车出去了。”身教重于言教。感化是最有效的批评武器。详见2010年11月3日学商篇唐骏的故事。

9、各抒己见。男士动了一下头,纠正道:‘我没死,我还活着。’”可“乱”说,不可盲从。详见2010116学商篇活着的故事。

10、纸短情长。“你别当面揭穿他,给他留点面子,但又要让他明白。你可以在放钱的抽屉里留一张字条给他。”字条入抽屉,教子细无声。详见20101113张姬雯的故事。

11、严师高徒。“这次,张燕不再动嘴催促了,而是动手——当着女儿的面,将作业撕得粉碎,丢进了垃圾箱。”“我打你是因为你骄傲,你不是连90分都没见过吗?”该“出手”时就“出手”。详见20101118学商篇黄宝怡的故事、20101129学商篇李开复的故事。

12、自食其果。“对不起,咱们之前说好了,这200元钱是你们一周的午餐费。节余了归你们,不够花也得自己想办法。”有言在先的事,决不能迁就。详见20101122学商篇张姬雯的故事。

13、各抒己见。“江春红认为,孩子虽小,也是一个独立的个体,有自己的思想。因此,家里的气氛应该是民主的,孩子可以阐明自己的观点。”给孩子话语权和表决权。详见20101123学商篇江春红的故事。

14、严慈相济。“不生气了。你要不要躺在我的怀里看书?”要生气,也要暖气。详见20101129学商篇李开复的故事。

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