2010年02月

1、载歌载舞。“看着茅盾兴趣盎然的样子，陈爱珠又买回来包括《英文歌略》在内的歌谣书给他看。就这样，茅盾轻轻松松、欢欢喜喜地便掌握了许多知识。”详见情商篇2010年2月4日陈爱珠的故事（点看）。

2、触手可及。把抽象的学习内容演变成具体、可操作的实物学习，这样的学习既是有趣的，也是高效的。家长参与其中，则更能促进亲子沟通。详见情商篇2010年2月5日教与学的故事（点看）。

3、劳逸结合。会休息，才能更好地工作。“晚上睡得足，所以白天精力充沛。其实全部学习时间，与其他同学差不多。”详见情商篇2010年2月5日教与学的故事（点看）。

4、因材施教。每个孩子的天资不同、潜力不同，学习兴趣点也不一样，所以，不必要让每个孩子都过高考那个“独木桥”。详见情商篇2010年2月6日成龙的故事（点看）。

5、循序渐进。不断接近目标，最终就会超过目标。海因斯“并不敢奢求自己能够突破10秒大关。但同时，海因斯坚信自己能够接近这个目标——他认为自己该跑出10.01秒的成绩。”详见情商篇2010年2月9日海因斯的故事（点看）。

6、将信将疑。迷信权威常常自欺欺人。有疑问而大胆实践，才容易有新发现、新思想、新创造。详见情商篇2010年2月9日海因斯的故事（点看）、智商篇2010年2月12日办法的故事、智商篇2010年2月15日怀疑的故事（点看）。

7、轻松愉快。名校的学习气氛应当是轻松活泼的，课堂既可以在教室内，也可以在教室外；教材既可以是课本，也可以是社会和大自然。详见情商篇2010年2月10日名校的故事（点看）。

8、劳民伤才。“给学生布置家庭作业是老师无能的表现——他没利用好课堂时间，而让家长检查作业也是老师耍赖的表现——他把辅导学生的责任推卸给了家长。”详见情商篇2010年2月10日名校的故事（点看）。

9、无为而治。无为而治并不是撒手不管，而是注重培养一种学习的兴趣和习惯，而不施加过多的压力。详见智商篇2010年2月1日陈崚的故事（点看）。

10、喜出望外。到大街上，去观察人、描绘人，说出他们各自的特点。既可以提高学习兴趣，又对提高观察能力、表达能力、记忆能力等多种智力有帮助。详见智商篇2010年2月3日福楼拜的故事、智商篇2010年2月9日达·芬奇的故事（点看）。

11、手到擒来。抄书不但对课本知识掌握的又快又牢固，还为家里节省了开支。详见智商篇2010年2月4日聂耳的故事（点看）。

12、熟能生巧。天才不是天生的。要么是家庭熏陶所致，要么是后天训练而成。详见智商篇2010年2月10日天才的故事（点看）。

  13、问而不答。问而不答有两层意思：一是不予回答，让对方自己思考；一是不直接回答，用启发引导或拐弯抹角的方式帮助对方找到答案。详见智商篇2010年2月13日猜谜的故事、智商篇2010年2月17日解缙的故事、智商篇2010年2月19日猜猜看的故事、智商篇2010年2月20日包公的故事（点看）。

14、因材施教。不是所有的孩子都需要学习英语，也不是所有学英语的人都有出息。“我是中国人，何必学外文。不会ABC，也能当好接班人。”详见学商篇2010年2月1日张玉勤的故事（点看）。

15、自觉自省。鼓励自我发现错误、纠正错误，比旁人指正的效果更持久而深刻。详见学商篇2010年2月2日系鞋带的故事（点看）。

16、寓教于乐。玩儿是学习的最高境界。“玩和学表面上是对立的，但实质上二者是和谐统一的，把玩和学融为一体，让孩子们在玩中领悟到学习知识的快乐，就能事半功倍。”详见学商篇2010年2月3日陈克正的故事（点看）。

17、诗外功夫。功夫在诗外。柳传志最注重的能力是“归纳总结的能力，就是看他能否从做过的事情中提炼、总结出规律性的东西。”为此，他建议做学生要三多：多看课外书，多参加课外活动，多进行实践锻炼。详见学商篇2010年2月5日柳传志的故事（点看）。

  18、过犹不及。缺乏是一种促进，是生活的需要。给予的太多就会适得其反。饲养动物如此，喂养孩子如此，辅导孩子学习也如此。详见学商篇2010年2月6日饲养的故事（点看）。

19、自得其乐。“工作可以给妈妈带来很多很多的乐趣，还可以让妈妈给你买更多的好东西。”“在不断的学习、忘我的工作中获取快乐和幸福。”详见学商篇2010年2月8日杨文的故事（点看）。

20、信心倍增。有了信心，学习效果自然显著。详见学商篇2010年2月10日学习的故事（点看）。

21、不堪负重。给孩子一个快乐的假期，一个值得回味的童年。别让沉重的书包压垮孩子幼小的身心。详见学商篇2010年2月13日波迪的故事（点看）。

22、不屑一顾。蒙上自己的眼睛，给自己和孩子一刻快乐时光。别人考试成绩成为扼杀孩子幸福的刽子手。详见学商篇2010年2月14日波迪的故事（点看）。

23、上行下效。父亲的影子，孩子的样子。想让孩子成什么样，家长就做什么样。详见学商篇2010年2月16日波迪的故事（点看）。

24、快乐至上。能够带来快乐的方法就是最好的方法。详见学商篇2010年2月19日波迪的故事（点看）。

25、真才实学。千变万化的现实生活才是一门真正实用的学问。详见学商篇2010年2月20日波迪的故事（点看）。

26、越俎代庖。家长参与孩子的事情，多数情况下会弄巧成拙。详见学商篇2010年2月25日波迪的故事（点看）。

27、不耻下问。与孩子同行，拜孩子为师。什么时候都不要忽略孩子的存在。详见学商篇2010年2月26日波迪的故事、学商篇2010年2月28日波迪的故事（点看）。

28、开卷有益。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书可以识人，可以识货，可以识别商机。详见财商篇2010年2月7日李嘉诚的故事、财商篇2010年2月16日毛姆的故事（点看）。

29、何乐不为。爱玩不一定就是坏事，所以史蒂芬把企业宣传既然可以和娱乐活动结合起来，踏上了财富的列车。详见财商篇2010年2月8日史蒂芬的故事（点看）。