2010年07月

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1、贫贱之交。“只有真正的公主才有着娇嫩无比的千金之身，才能感觉出床下的豌豆。”别把孩子培养成一个豌豆公主，也别让孩子跟随一个豌豆公主。详见2010年7月3日情商篇公主的故事。

2、寓教于乐。“戴蒙德认为某些游戏就是不错的训练（自控力）方法。比如‘西蒙说’游戏。”游戏是训练孩子的最佳途径。详见2010年7月9日情商篇训练的故事。

3、赤脚天涯。“光脚下磨出的功夫，将来什么路也可以走，什么路都走得远。”详见2010年7月12日情商篇林风眠的故事。

4、以简胜繁。“苏格拉底让他们每天做一件简单的事情：把胳膊前后甩动300下。”简单的事情坚持做下去，就会造就出伟人。详见2010年7月19日情商篇柏拉图的故事。

5、当仁不让。“可是，他们却不让着丘钟惠，而是或吊、或抽，三下五除二，把她打得落花流水。”不让，才能不服输。详见2010年7月28日情商篇丘钟惠的故事。

6、与子同嬉。“费曼的父亲却说：‘这不行。随意玩儿不但容易厌倦，而且对开发智力没有好处。他现在还小，玩儿需要指导，我现在就是通过玩儿来教他什么是序列，并告诉他这是多么有趣！这是数学的第一步。’”和孩子一起玩儿，因为玩儿也需要科学指导，才能玩儿出水平和能力。详见2010年7月1日智商篇费曼的故事。

7、改弦易辙。“正是凭借这种怪异的起跑姿势，伯克成为起跑线上反应最快的一个，最终以12秒的成绩夺得了冠军。”创新只是改变一下姿势。详见2010年7月6日智商篇姿势的故事。

8、破旧迎新。碰倒了瓶子，发现了“笑气”；打碎了温度计，发明了胶片技术。破坏力也是一种创造力。详见2010年7月15日智商篇戴维的故事、2010年7月16日智商篇达盖尔的故事。

9、胡作非为。“席间，一个中年工程师带着醉意走向实验台撒野，并胡乱把几种不该调和的香精倒入一个试管中，然后随手摔在地板上。结果，实验室内一下子便弥漫起一股古怪的气味。”许多发明创造也是胡作非为的结果。详见2010年7月28日智商篇迪奥的故事。

10、以小见大。“1798年的一天，卡文迪许到皇家学会去参加一个会议。走在半路上，他看到几个小孩子，正在做一种有趣的游戏……”万物之间都有联系，启发自然无处不在。小游戏中有大发明。详见2010年7月30日智商篇卡文迪许的故事。

11、单枪匹马。“第二天，杨承仍然带伤独自上学。在小学期间，杨承从未被父母接送过一次。进入初中后，杨承的衣服都是自己洗的……”生活能力强，则学习能力强。详见2010年7月8日学商篇杨承的故事。

12、自觉自愿。“李泰伯尽管参加过一些校外的活动（比如北京地球村的环保活动），但所有这些校内外的活动都非出自他个人的志愿，而带有学校意志。‘他的社会活动均在官方背景之下，起码西方人会这么认为。’”李泰伯的一个校友说。详见2010年7月9日学商篇状元李泰伯的故事。

13、一身二任。“老师，您这段时间不在家，盘锦流行性感冒盛行，大家选我当了班级医院院长，还选了护士，要求我们定期地往地上撒一点醋，撒一点来苏水，降低发病率。”学生的本质目的是学习生存。所以，不但要孩子学习课内知识，还要学习课外本领。详见2010年7月28日学商篇魏书生的故事。

14、艺不压身。“无论是掉到深水区而丧命，还是游到深水区而丧命，都说明导致他们丧命的原因在于游泳本领的问题——他们缺乏自救本领。”安全教育的要义是让孩子学会自救，而不是一味压抑孩子的天性，限制孩子的活动。详见2010年7月29日学商篇落水的故事。