安全类表扬类沟通类活动类劳动类批评类青春类消费类
点子库欢迎您！更多好点子见微信公众号“家庭山亲子故事”，点击查看详情。
点击：6276
（点击详见篇目标题即转入相应页面）
1、一劳多得。“做家务不但没有影响学习，反而因为劳动锻炼了能力，培养了责任心，对他们的学习起到了促进作用。”详见2010年6月4日情商篇闯祸后的故事、2010年6月24日学商篇周光斌的故事。
2、投其所好。“要想实现自己到星际旅行的理想，就需要学好功课。”有了需要，就有了动力。详见2010年6月11日情商篇布劳恩的故事。
3、矢志不渝。“尽管如此，韩红唱歌的愿望始终不渝，时常利用空闲时间偷偷喊上几嗓子。”坚持可以创造奇迹。详见2010年6月21日情商篇韩红的故事。
4、门楣之见。“为了时常能看到那块铜牌，激发自己向医学进军，白求恩把祖父那块外科医生的铜牌挂在自己的卧室门口。”睹物思人，见贤思齐。详见2010年6月22日情商篇门口的故事。
5、勤工俭学。“为了读书学习，法拉第当上了小报童。趁着送报的机会，法拉第会抽空看一看报，认一认字。”上学不一定能改变命运，但学习一定能。详见2010年6月23日情商篇法拉第的故事。
6、用以致学。“孩子们，科学就是战胜自然万物的有利武器！”“同学们在一起玩也都说的是朝鲜语，周超洋站在一边插不上嘴，这可把好玩的他给急坏了。”有了实际用处，学习兴趣自然浓。详见2010年6月24日情商篇居维叶的故事、2010年6月27日学商篇周超洋的故事。
7、水到渠成。好环境培养好人才。有了听说的环境，学习语言就水到渠成。详见2010年6月10日智商篇胡晓帆的故事、2010年6月27日智商篇周超洋的故事。
8、以小见大。“粪中有‘道’，并不是说粪就是‘道’，意思是说通过此物能反映出‘道’。”“天下有道，却走以马粪。”详见2010年6月12日智商篇庄子的故事。
9、以逸待劳。“看着溢出去的水，阿基米德兴奋地从浴缸中一跃而起，顾不上擦净身体，便去找国王报告好消息。”不会休息就会不会学习。详见2010年6月13日智商篇阿基米德的故事、2010年6月17日智商篇盛旖旎的故事、2010年6月18日智商篇灵感的故事、2010年6月20日智商篇凯库勒的故事。
10、聚沙成塔。“果戈理看着菜单一边抄一边说：‘太好了，太有用了！’”成功源自积累。详见2010年6月15日智商篇果戈理的故事、2010年6月21日智商篇陶宗仪的故事。
11、破旧迎新。便池成了艺术作品，蒙娜丽莎长了胡须——富于传统的东西以全新的含义，这就是创新，就是艺术。详见2010年6月22日智商篇杜尚的故事、2010年6月24日智商篇郑渊洁的故事。
12、功夫诗外。喜马拉雅之旅促使泰戈尔发表了自己的第一首长诗，赵明诚在家里憋了三天三夜没有写出一句好诗——有所见才能有所感，有所感才能有所发。详见2010年6月25日智商篇写作的故事。
13、文理兼修。对哲学作品的理解和新科技、新理论的运用，使达利的作品更加深刻，艺术个性更加鲜明。详见2010年6月30日智商篇达利的故事。
14、手巧心灵。“渐渐地，玻尔学会了用手思想，这使得他的实验分析能力特别强。”勤动手，脑更灵。详见2010年6月2日智商篇达伦的故事、2010年6月8日学商篇玻尔的故事。
15、拔苗助长。“吕超并不是一个神童，只不过把上学时间提前了几年而已，用高玉萍的话讲是比别人‘快三秒’。而且，高玉萍和丈夫为此付出了相当大的代价……”培养神童的家长不见得就是成功的家长。详见2010年6月13日学商篇吕超的故事。
16、有的放矢。“这句话让卡莉在学习和工作中非常注重发展性——成为什么。‘注重发展性的人比注重局限性的人在生活中获得的要多得多。’”学习要有目的。喜欢什么就发展什么。详见2010年6月15日学商篇卡莉的故事。
17、淡泊名利。“正因为这样的天真和单纯，两位大师才得以把纯真融入线条，把美丽灌进色彩，留给后人一幅幅闪耀着人性光辉、荡漾着纯美气息的不朽画卷。”远离了名利场，才能创作出不朽篇章。详见2010年6月20日学商篇亨利·卢梭的故事。
18、周游列国。“就像孔子当年游学那样，说不定还真能让儿子在接触新鲜事物、广交朋友中提高学习的积极性，达到增长知识、开发智力的目的。”详见2010年6月27日学商篇周超洋的故事。
19、一技之长。“鉴于儿子的其他科目也不算好，曲兰给儿子选择了读职业中专的计算机系。”详见2010年6月29日学商篇张墨的故事。
20、自学成才。鉴于“中专的教材又不甚理想，许多已经过时了”，“曲兰大胆让儿子退学。从此，张墨走上了自学成才道路。”详见2010年6月29日学商篇张墨的故事。
21、活学活用。“现在你仅仅是知道了世界不同地区的人怎么称呼这只鸟，可是终了还是一点也不懂得它。我们还是来仔细瞧它在做什么吧——那才是真正重要的。”学习不是为了记忆，而是为了理解应用。详见2010年6月30日学商篇费曼的故事。
安全类
表扬类
沟通类
活动类
劳动类
批评类
青春类
消费类