2011年09月

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1、以德为先。“只要思维而不要道德，不但将导致学术腐败，还将导致人性罪恶，是不近人情的。”详见一得斋情商篇2011年9月5日李玫瑾的故事。

2、因材施教。“司卫东小时候不够活泼，好静，爸爸认为他搞理科比较适合，开始激发他对科学的兴趣。”详见一得斋情商篇2011年9月20日司卫东的故事。

3、随遇而教。“身边到处都是科学，随时遇到随时讲，这样极大地唤起了司卫东对自然科学的浓厚兴趣。”“突然他们指着墙上一圆圆的光斑，问：‘爸爸，那是怎么回事？”“为什么要一个铃铛？”“你说我们吃饭为什么要洗碗？”“父亲，那屋檐下石板上的小坑是谁敲出来的？是做什么用的呀？”“我就这样用一块石头、一草一木等做素材来进行教育。动物学和植物学的教育大多是在野外游玩和散步中进行的，即使是地理教育也是这样。”兴趣在课外，科学在身边。详见一得斋情商篇2011年9月20日司卫东的故事、一得斋智商篇2011年9月7日司卫东的故事、一得斋智商篇2011年9月20日英子的故事、一得斋智商篇2011年9月24日妹妹的故事、一得斋智商篇2011年9月27日童第周的故事、详见一得斋智商篇2011年9月30日威特的故事。

5、自问自答。“‘你们说呢？’爸爸并没有直接回答。”“为弄清原因，茅以升让爷爷给他买了一盏走马灯，反复吹灭又点燃里面的蜡烛，还拆开来仔细研究一番。”有问不答启心智，因势利导利学习。详见一得斋智商篇2011年9月7日司卫东的故事、一得斋智商篇2011年9月28日茅以升的故事。

6、谐音谐趣。“喊赵薇去演戏……谐音记忆就是通过谐音和联想，把枯燥的、抽象的、陌生的知识变成熟悉的、情景化内容。”详见一得斋智商篇2011年9月8日谐音记忆的故事。

7、格物致知。“针对儿子活泼好动的天性，妈妈和爸爸因势利导，和他玩‘你说我做’的实验游戏，既让他发泄了精力，又开发了智力。”“梅尔道克却突发奇想：‘如果把它烤一烤，会怎么样呢？’他决定试验一下。”多和孩子做小实验。详见一得斋智商篇2011年9月10日张肇牧的故事、一得斋智商篇2011年9月16日梅尔道克的故事。

8、明知故问。“‘为什么？明明是锅里的水看着少一些啊？’爸爸明知故问，要进一步地考考他。”详见一得斋智商篇2011年9月10日张肇牧的故事。

9、学以致用。“牛培行学习知识跟一般的学生最大的不同在于，他的学习不是为了考试，而是学以致用，是为了发明创造。”“能使火焰突然蹿高，说明那页岩释放的气体被烧着了。这种气体也许有些利用价值呢！”“便运用学过的物理知识，利用家里的一个日常用具，制作了一个不用嘴也能把汽油给抽出来的小装置。”详见一得斋智商篇2011年9月12日牛培行的故事、一得斋智商篇2011年9月16日梅尔道克的故事、一得斋智商篇2011年9月18日牛培行的故事。

10、分章析句。“家庭山给你一个发散思维的思路，对这个“骑山地车往身上甩泥”难题进行分步拆解，寻找不同思路。”一得斋智商篇2011年9月13日山地车的故事。

11、自出心裁。“司卫东一个也没有用，而是照他自己的思路写到深夜的。”详见一得斋智商篇2011年9月15日司卫东的故事。

12、勤学好问。“为什么要一个铃铛？”“你说我们吃饭为什么要洗碗？”“父亲，那屋檐下石板上的小坑是谁敲出来的？是做什么用的呀？”详见一得斋智商篇2011年9月20日英子的故事、一得斋智商篇2011年9月24日妹妹的故事、一得斋智商篇2011年9月27日童第周的故事。

13、不以为然。“英子幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法，她对爸爸说：‘不是的，爸！’”“他反驳，手机广告具备比传统媒体广告更多的优势……做游戏图标嵌入式广告。”详见一得斋智商篇2011年9月20日英子的故事、一得斋财商篇2011年9月17日张向东的故事。

14、因趣利导。“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊！”为了玩儿游戏机，而去应征创意大赛。所以，可以以孩子感兴趣的事物做诱饵，引导他学习创造。详见一得斋情商篇2011年9月21日芦淼的故事。

15、手脑并用。“为弄清原因，茅以升让爷爷给他买了一盏走马灯，反复吹灭又点燃里面的蜡烛，还拆开来仔细研究一番。”详见一得斋智商篇2011年9月28日茅以升的故事。

16、与子同嬉。“老威特当然会陪儿子玩儿，而且，小威特的母亲也陪他玩儿。因为老威特认为，给了孩子玩具就放弃不管的家长是错误的。”和孩子平等玩，并引导其动脑筋。详见一得斋智商篇2011年9月30日威特的故事。

17、有物有则。“通过掷骰子培养计算能力……父子俩还们用豆子或纽扣排列出来，推导出乘法口诀挂在墙上。”详见一得斋智商篇2011年9月30日威特的故事。

18、退思整过。“谢若嫣在学习上很注重对错题的整理，她有三本错题本，数学、物理、化学各一本。”详见一得斋学商篇2011年9月1日谢若嫣的故事。

19、一语带过。“谢若嫣没有记整道错题，而是把一道题做错的点凝缩成一句话，方便复习。”详见一得斋学商篇2011年9月1日谢若嫣的故事。

20、精选细作。“做题不在于做多，而在于做好。一方面是题目要精选，另一方面做题要深入思考，浅尝辄止或另请高明，对提高解题能力效果甚微。”“对诗词鉴赏题的训练，学生可看经典的试题，从中悟出解题套路和方法。”“做题时要有意识地去感悟思路，寻求解题技巧，同时，会举一反三地联系起许多知识点。我做一种题型时就尽量把它吃透，这样我就不用反复去做一类题目了。”做多不如做好，总结得好。详见一得斋学商篇2011年9月1日谢若嫣的故事、一得斋学商篇2011年9月12日肖钰的故事、一得斋学商篇2011年9月12日肖钰的故事。

21、间作不息。“如果像间作套种一样，改变工作内容，就会产生新的优势兴奋灶。”详见一得斋学商篇2011年9月2日莫法特的故事。

22、经世致用。“这就是中国应试教育和西方素质教育的差别：一个要求的是便于操作的标准答案，注重的是死记硬背，培养的是书奴；一个要求的是无固定答案的创新发现，注重的是经世致用，培养的是人才。”详见一得斋学商篇2011年9月9日试题的故事。

23、学贵有疑。“陈金乐建议病患者及其家属，在接受手术时，如果时间允许，要能够存疑，多查询一些相关知识，避免误诊受损。”“凡是粉饰太平的专家，糟糕的不是他们的专业知识，而是他们的道德水准。”详见一得斋学商篇2011年9月11日陈金乐的故事、一得斋学商篇2011年9月28日孙宝国的故事。

24、熟读成诵。“高一高二时每天都要读书、背书，既有课本，也有《新概念英语》，在读和背中熟练掌握语感……在阅读中掌握生词是最好方法。”详见一得斋学商篇2011年9月12日肖钰的故事。

25、夜以继日。“我每天睡觉前喜欢抽10分钟，把理解不清或读不懂的地方，再看一遍，加深印象和理解。”白天学了，晚上及时复习巩固。详见一得斋学商篇2011年9月12日肖钰的故事。

26、日积月累。“我从高一时开始做积累本，从自己感到困难、易错的字形、字音、典型标点、古文字句等，积累本都有记载。除此之外，还会记录一些成语、美文美句，以及摘抄一些比较好的文章作为自己的复习资料。”详见一得斋学商篇2011年9月12日肖钰的故事。

27、先易后难。“你可选挑一些简单题做，树立自己的自信，不要被数学题吓倒。”详见一得斋学商篇2011年9月12日肖钰的故事。

28、熟能生巧。“每天要坚持做题，高一高二时，我几乎每天都是一张数学卷。”详见一得斋学商篇2011年9月12日肖钰的故事。

29、刻不容缓。“稍微犹豫了一下，爸爸还是把司卫东叫醒了。”详见一得斋学商篇2011年9月13日司卫东的故事。

30、自查自纠。“好好想想，老师为什么让你重做。”详见一得斋学商篇2011年9月13日司卫东的故事。

31、学有所长。“幸运的是，牛培行同样因为自己的发明创造能力，被南航飞行器制造工程专业破格录取。”详见一得斋学商篇2011年9月15日牛培行的故事。

32、因时制宜。“我是从临考前孩子的心理出发的。高考这样重大的考试，一定要让孩子保持良好的应考情绪。因此，这个时候孩子提出的任何要求都不能轻易拒绝。”详见一得斋学商篇2011年9月16日司卫东的故事。

33、扬长避短。“初中毕业后，她非要读台北师范的艺术科不可，因为她仔细查过这个学校的课程表，一堂数学课也没有。”详见一得斋学商篇2011年9月19日她的故事。

34、零敲碎打。“这10秒钟的时间，何不改变一下呢……日子一天天过去，布朗惊喜地发现自己真的有了质的改变。”详见一得斋学商篇2011年9月20日布朗的故事。

35、从长计议。“‘别让孩子输在起跑线上’上只适合短程竞赛……而一个孩子的人生，恰恰不是短程竞赛，而是一场马拉松式的长跑竞赛……如果家长非要赢在起跑线上，那么千万别靠灌输孩子知识，而要培养孩子能力。”“我看到我周围的孩子们，就是着急把自己做成一碗米饭卖出去。”详见一得斋学商篇2011年9月21日起跑线的故事、一得斋财商篇2011年9月25日一碗米的故事。

36、谈经论道。“于是找老师谈话，经过老师的耐心指导，我又重拾了考试的信心。”详见一得斋学商篇2011年9月22日刘奕君的故事。

37、会者不作。“爸爸知道他的作业都会，也便不加干涉。”会做的作业可作可不作。详见一得斋学商篇2011年9月25日田园的故事。

38、养精蓄锐。“这个“养精神”就是提高学习效率的措施之一。此外，注重锻炼体质、积极参加课外活动，其实也是养精蓄锐的范畴。”详见一得斋学商篇2011年9月27日刘奕君的故事。

39、潜移默化。“我本来都不喜欢化学，在学习的过程中，一直潜意识的给自己默念，我喜欢化学，我喜欢化学，久而久之，自己也发现了化学的乐趣。”详见一得斋学商篇2011年9月27日刘奕君的故事。

40、讲信修睦。“既然你现在应该提高学习成绩，那么就在这方面努力吧,反正时间来得及，老爸相信你。”详见一得斋学商篇2011年9月29日张微伟的故事。

41、求低就高。“考什么大学都无所谓，你不要太计较。即使考不上，在我眼里，你也是最优秀的。”放低要求，成就高。详见一得斋学商篇2011年9月29日张微伟的故事。

42、删繁就简。“你如果布置太多的作业，那么学习好的会做，做了白做；学习差的不会做，做不开或抄作业，做了也是白做，都是在做无用功。”别让作业成为作孽。详见一得斋学商篇2011年9月30日作业的故事。

43、勤工俭学。“他利用自己懂电子线路的特长，一边自学一边在一家手机维修店上班。晚上，他自学到两三点，研究手机维修技术。”详见一得斋财商篇2011年9月11日肖家保的故事。

44、以信为本。“做技术要自信，做人要诚信，做生意要守信。”详见一得斋财商篇2011年9月11日肖家保的故事。

45、一技之长。“他利用自己懂电子线路的特长，一边自学一边在一家手机维修店上班。晚上，他自学到两三点，研究手机维修技术。”“霍东龄的人生起点与别人差不多，唯一的一点差别，就是他认识到了知识的重要性，开始了自学。”“开了面摊之后，大钱这记忆力就派上用场：第一天有民工吃了青菜肉丝面，是不是加辣，第二天那民工再来时，他仍能记住民工的口味。这招让民工们觉得非常亲切。”“已27岁的霍东龄没有急着经商创业，而是进入北京邮电学院函授学院微波通信专业学习……有了这样的资本后，霍东龄开始下海经商，在广东做电子产品和通信产品之类的生意。”详见一得斋财商篇2011年9月11日肖家保的故事、一得斋财商篇2011年9月20日霍东龄的故事、一得斋财商篇2011年9月24日大钱的故事、一得斋财商篇2011年9月28日霍东龄的故事。