2009年12月

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1、事不宜迟。能力的培养应该从胎儿开始。比如，给胎儿轻柔地对话、快乐地读书、轻松地听音乐等，都可以对胎儿的大脑产生良性刺激。详见智商篇2009年12月4日莫扎特的故事。

2、兴之所至。兴趣可以激发潜力。因此，培养学习兴趣是提高学习效率的最佳途径。详见智商篇2009年12月45日苏步青的故事。

3、一题多解。从不同角度去解决问题，不管是读书学习，还是日常生活，都会对思维能力产生重大影响。详见智商篇2009年12月5日苏步青的故事、智商篇2009年12月6日许长文的故事、智商篇2009年12月11日许地山的故事、智商篇2009年12月17日鲍宇洋的故事。

4、非常之举。非常之人方能有非常之举。而非常之举恰巧是制胜之策。详见智商篇2009年12月7日罗丹的故事。

5、勤俭节约。勤俭节约不但是一种高尚的品德，一种生财之道，也是一种良好的智商——可以促发人的思维力和创造力。历史上有许多的发明创造都是节省出来的。详见智商篇2009年12月8日蔡伦的故事。

6、有问不答。是不是有问必答于孩子的问题就是尽心尽职的家长呢？看了这个故事，你也许就有了答案。详见智商篇2009年12月9日竺可桢的故事。

7、见异思迁。这里的见异思迁不是通常所指意志不坚定，而是说见到不同的事物、遇见异常现象就要开动脑筋思考探究一下。详见智商篇2009年12月10日竺可桢的故事。

8、遇物而诲。训练思维力的最好途径是生活学习法。所以，懂教育的家长都善于利用生活中的问题、生活中的实物来开发孩子的智力。详见智商篇2009年12月11日许地山的故事和智商篇2009年12月28日陈崚的故事。

9、不言而喻。把表达的意思用非声音语言表达出来，或让孩子表达，或家长表达，让对方猜。这样做，不但有利于开发智力，孩子也乐意参与。详见智商篇2009年12月12日吴敬梓的故事、智商篇2009年12月13日老药农的故事、智商篇2009年12月18日刘统勋的故事、智商篇2009年12月29日齐白石的故事。

10、学而不厌。不满足既定答案，才可能会有新发现。详见智商篇2009年12月17日鲍宇洋的故事。

11、静以养智。安静的环境对孩子的智力提高很帮助，相反，生活在嘈杂环境下的孩子不但智力会受影响，自制力也相对较弱，容易患上“多动症”。详见智商篇2009年12月19日卢远新的故事。

12、喜出望外。每个孩子都不愿意困在家里，都希望外出活动。而见多方能识广，识广方能增智。详见智商篇2009年12月19日卢远新的故事和智商篇2009年12月25日纪晓岚的故事。

13、猜来猜去。猜谜语不但孩子喜欢，也对智力开发很有帮助。猜谜语的方式，可以家长出孩子猜，也可以是孩子出家长猜；可以从照搬书上的谜语猜，也可以是自己编写谜语猜。详见智商篇2009年12月22日郑板桥的故事。

14、倒行逆施。反其道而行之，往往能轻松解决一些大难题。详见智商篇2009年12月23日打字机的故事。

15、玩物增智。爱玩儿的孩子有灵气，会玩儿的孩子有出息。怎样就是会玩儿呢？法布尔的例子会给我们一个答案——玩儿出新发现、新发明。详见学商篇2009年12月13法布尔的故事。

16、出生入死。死读书，则读书死。所以，读书既要能进得去，更要能出得来。唯如此，试才能考好，事才能做好，活才能生好。详见学商篇2009年12月28日应聘的故事、学商篇2009年12月29日戒指的故事。

17、略施小计。难者不会，会者不难。为什么？因为对于会者来说，这些问题都是小菜一碟。这里的“小”就是小动作、小计策。详见财商篇2009年12月30日书商的故事。