情商篇学商篇财商篇
点击：3948 月份：2009-11
温馨提示：一得斋所有文章和猜猜看问题已经全部更换，更为合理、贴切，有助于家长更新家庭教育理念，有益于孩子提高能力。可以注册家庭山故事网正式会员后，登录进入猜猜看环节。
孙武的故事（20091101）
孙武的父亲是个有名将领，孙武小时候的一天，家里来了许多将军，他们在客厅商谈军情。
问题：父亲会不会把孙武赶到一边去呢？（ ）
A、会。B、不会。
父亲从不阻止年幼的孙武旁听，甚至鼓励孙武参言、讨论。当孙武有好的见解时，还给以赞赏。
问题：父亲会不会带他去战场呢？（ ）
孙武13岁时，父亲还默许他到战场实地考察。
孙武，古代著名军事家，著有《孙子兵法》。
鞋子的故事（20091102）
孙膑被庞涓敲碎了膝盖骨后，不能行走，就用硬皮革裁成“底”和“帮”，然后缝成鞋子穿。据说，孙膑就是穿着这种鞋子乘车指挥作战，打败庞涓的。
问题：孙膑发明的是什么鞋子？（ ）
A、皮鞋。B、皮靴。
答案：皮靴，否则不能到膝盖处。
法国一个伯爵有一双畸形脚，为了不至于太难看，他设计了一种鞋子穿到脚上，以掩饰自己的不足。没想到，人们反而觉得它的式样新鲜奇特，争相效仿。
问题：伯爵发明的是什么鞋子？（ ）
A、尖头鞋。B、高跟鞋。
答案：尖头鞋，高跟鞋（非尖头的高跟鞋）不足以掩饰脚的畸形。
法兰西国王路易十四的身材矮小，总觉得不足以在臣民面前充分显示自己高贵的气质，于是就吩咐手下人为他定制了一种鞋子。结果，法国的贵族们看着眼馋，也纷纷仿效，并很快传遍全国乃至欧洲大陆。
问题：路易十四定制的是什么鞋子？（ ）
不用说，是高跟鞋了，否则不足以显示自己的“高贵”。
蒋坚的故事（20091103）
蒋坚小时候，一次跟着叔父出去游春。走到一座古庙前，见许多人围着寺庙议论纷纷，就前去观看。原来，寺庙里死了个和尚，差役正在追查凶手。蒋坚在大殿周围走了一遭，然后对叔父说：“我看凶手就是那个坐在大殿右边角落念经的老和尚。”叔父慌忙捂住侄儿的嘴，让他不要瞎说，这可是人命关天的事，不能冤枉人。
问题：蒋坚还会不会“瞎说”呢？（ ）
蒋坚却坚持己见。叔父问他有什么根据。
问题：蒋坚是怎么判断的呢？（ ）
A、听说的。B、眼看的。
蒋坚指着那个老和尚说：“你看他念经的样子！”叔父望去，果然那个老和尚手里捧着一本佛经，低眉垂眼却心神不定，不时拿眼角东张西望，根本就不像专心念经的样子。叔父便悄悄把这情况报告了旁边的一个差役。
问题：蒋坚的结论正确吗？（ ）
A、正确。B、不正确。
差役将话递给头头后，那个老和尚受到讯问，只一袋烟的功夫，做贼心虚的老和尚就交代了杀人的罪行。蒋坚后来成为一个能干的官员，破了许多离奇的案子。
司马光的故事（20091104）
司马光6岁时读书，但总是背不过别人，就以为自己笨。父亲告诉他，读书不能只靠死记硬背，要先了解它的意思，还要会举一反三。于是，司马光开始把书当作一件事或一个故事去读去思考，有时候还融入自己的想法，把书编成一件事或一个故事。
问题：这个办法管用吗？（ ）
A、管用。B、不管用。
司马光找到了诀窍，觉得背书不再是苦差事了，并很快超过了其他同学。
苏霍姆林斯基说过：你对问题思考得越深刻，记忆就越牢固。
家庭山补充：读书时无聊时，不妨加工一下，或许效果更佳。
冯玲珑的故事（20091105）
冯玲珑的父母注意从小开发孩子的智力。为了启发玲珑的思维，父母注重从生活中寻找教材来引导孩子进行观察和思考。比如，孩子刚会走时，还没有见过树，父亲就带着他来到树下，让他观看树的样子。
问题：父亲会不会摇晃这棵树呢？（ ）
等冯玲珑东张西望看得兴致已过，父亲就用手去拨弄一下树枝，使树摇晃起来。这就给孩子一个印象：静止的东西用手去动就会活动起来。孩子看了就又来兴趣了，甚至也举起小手想亲自拨弄一下。
问题：父亲让不让冯玲珑去拨弄呢？（ ）
A、让。B、不让。
父亲当然是鼓励儿子动手的。
一次，父亲带着冯玲珑去动物园 ，看到笼子里叽叽喳喳的小鸟还有地上吃食的鸽子。
问题：父亲还会不会扬手惊动这些小动物呢？（ ）
父亲于是把手一扬，让冯玲珑看看鸟儿展翅飞翔的情景。您可能认为这样做并不好，但其实鸟儿们并不会因此受到负面的影响。诸如此类的事，都在冯玲珑的脑海里留下深深的烙印，使他后来总爱观察事物并思索事物之间的联系。
冯玲珑，19岁时考取中国科技大学研究生。
巴尔肯的故事（20091106）
一次宴会上，美国著名社会心理学家巴尔肯博士提议，每人使用最简短的话写一篇自传，行文短到甚至可以做墓志铭。其中一个满脸沮丧的青年，交给巴尔肯通篇只有3个标点符号的自传：一个破折号（──），一个感叹号（！）和一个句号（。）巴尔肯问他是什么意思，年轻人凄然作答说，破折号表示自己一直横冲直撞去做事，感叹号表示总是不顺心而伤心自叹。
问题：句号表示什么意思呢？（ ）
A、圆满结束。B、彻底完蛋。
年轻人接着说，句号表示自己到头来只好完蛋。巴尔肯听后略一沉思，提笔在这篇自传的下边写了起来。
问题：巴尔肯写的是什么？（ ）
A、英语句子。B、标点符号。
巴尔肯也画了3个标点符号：一个省略号（……），一个问号（？），还有一个小符号。接着博士鼓励青年说：“青年时期只是人生的一个小站，但道路漫长，希望无边，岂不闻‘浪子回头金不换’？”
问题：巴尔肯用什么符号表示“一个小站”呢？（ ）
A、逗号。B、顿号。
答案：巴尔肯用的是顿号（、）。
富兰克林的故事（20091107）
富兰克林小时候在哥哥的印刷厂时，经常利用各种机会找书读，书读得多了，便萌生了写书的念头。但因为上学时间太短，写作水平不高，富兰克林便想了一个提高自己写作水平的办法。他找来自己最喜爱的作家的文章，逐句地给每个句子的意思做个简短的注释，等到原文基本忘光的时候，便根据注释试着写一遍。
问题：他写完以后干什么呢？（ ）
A、找人修改。B、对照原文。
然后，富兰克林再把自己写的文章跟原文比较，从中找出差距，并逐步完善。
问题：这个办法效果如何？（ ）
A、很好。B、一般。
如此下了一番功夫后，富兰克林的写作能力果然进步很快。
富兰克林，多才多艺的前美国总统。
岳飞的故事（20091108）
岳飞小时候家里很穷。一天，母亲姚氏教岳飞读完书后，对他说：“光读书不行，你也得练习写字。我积攒了点零钱，你拿去买些纸笔，我再教你练字。”
问题：岳飞去买纸和笔了吗？（ ）
A、买了。B、没买。
岳飞想了想说：“娘，不要买了，我自有办法。”说着就跑出了门外。姚氏感到很奇怪。不一会儿，岳飞带着东西回来了。
问题：岳飞带回来的是什么？（ ）
A、白纸毛笔。B、沙子树枝。
只见岳飞端了满满一簸箕细沙，上边放着几支削尖的树枝。他说：“娘，你看，这就是我的‘纸’和‘笔’。既不用花钱，又用不完，多好！”姚氏说：“这倒也挺好，难得我儿这么懂事。”说完，她就把沙子铺在地上，用树枝教岳飞写起字来。
张衡的故事（20091109）
张衡小时候是一个贪玩的孩子，遇到好的天气，他就在院子里或外面玩儿个没完。
问题：玩儿对张衡有好处吗？（ ）
A、有。B、没有。
一个天气晴朗的日子，张衡在院子里玩了一整天后，他无意中发现自己影子的位置好像并不是固定朝一个方向的，而是随着太阳的位置在不停地变动。于是，张衡就开始留意起自己的影子来。结果，后来的几天，张衡发现自己影子的位置变动有一定的规律，相同的时间段就会朝向相同的位置。张衡当时非常兴奋，因为从中学会了一项本领。
问题：这个本领是什么呢？（ ）
A、发现规律。B、利用规律。
张衡发现了自己影子的规律后，就学会了看影子识时间。比如每当他看到自己的影子缩成最小的一团时，他就提醒妈妈该做饭了。
问题：张衡提醒妈妈做什么饭呢？（ ）
A、早饭。B、午饭。
于是，张衡就提醒妈妈该做午饭了。不但如此，张衡还养成了好观察、好思考、好学习的好习惯。当然，比张衡厉害的还有一个贪玩的小孩儿叫牛顿——他利用影子的特点发明了一个太阳钟。
波施、卢瑟福的故事（20091110）
波施小时候，他的父亲经营着一家金属制品商店，在商店旁边有个小工厂。
问题：波施喜欢到哪个地方玩儿呢？（ ）
A、商店。B、工厂。
这个小工厂是波施最喜欢玩儿的地方，经常一放学就跑到那里去玩儿，有时候作业也忘了做。那里有钳工、木工的各种工具，师傅们经常教他怎样使用。慢慢地，波施也就很在行了。
波施，德国人，1931年获诺贝尔化学奖。
卢瑟福小时候也喜欢玩儿，爱动手动脑，修修补补是他的拿手好戏。他的家里有个用了多年的大钟，经常停摆，大家都认为无法修理了。卢瑟福把旧钟拆开，给每个零件做好标记，清洗了油泥，然后重新装好。
问题：卢瑟福修好了吗？（ ）
A、修好了。B、没修好。
结果，大钟竟然被他修好了。
卢瑟福，新西兰人，1908年获诺贝尔化学奖。
林罗辅的故事（20091111）
林薇薇的父亲林罗辅在妻子于惠敏怀孕的时候，一有空就到长春市图书馆查找优生优育的资料。当他得知电磁场对胎儿的智力有影响时，开始警惕起各种电器来，便从北京一个电子研究所工作的老同学那里，借来一件电磁屏蔽工作服给妻子穿上。
问题：林罗辅这样做有意义吗？（ ）
果然，“干净”的磁场空间对胎儿的发育非常有利，林薇薇一出生就会冲着爸爸妈妈笑，一个星期就咿咿呀呀地跟着妈妈学说话了。为了进一步开发林薇薇的智力，林罗辅决定对她的大脑进一步开发。林薇薇3个月大的时候，一天，于惠敏正在给林薇薇喝牛奶。林罗辅下班回来见了，就走了过去。
问题：林罗辅将做什么呢？（ ）
A、替妻子喂奶。B、夺走奶瓶。
林罗辅并没有替妻子喂女儿奶，而是突然把奶瓶从她嘴里拿开。林薇薇自然很疑惑，张着嘴巴，眨着眼睛四处寻找：奶瓶怎么突然不见了？稍停了一会儿，林罗辅把奶瓶又送到她嘴边，林薇薇于是又高兴地吸吮起来。
问题：林罗辅这样做好吗？（ ）
A、好。B、不好。
这种突然间的改变，对于婴儿大脑神经元的刺激作用非常明显。林罗辅就是通过周围环境的人为改变来刺激女儿大脑发育，从而达到开发女儿智力的目的，同时也让女儿习惯了周围实物的突然变化，对抗挫折能力也很有帮助。林薇薇8个月大的时候，已经能够说很多词了。10个月时，林薇薇已经会简单提问题了。
问题：林罗辅会不会直接告诉女儿答案呢？（ ）
然而，对于女儿的发问，为了不让她失去对问题进行分析的能力，林罗辅不像一般的家长那样马上把答案告诉她，而是让她先想一想。即使女儿回答得不对，林罗辅也会高兴地表扬女儿，然后再把答案告诉她。时间长了，林薇薇自然而然形成了探索问题、解决问题的好习惯，“猜”答案的正确率越来越高。
林薇薇，哈尔滨人，剑桥大学数学才女，曾于2006年全英大学生数学联赛中，和同伴一起以92.7的高分夺冠。伦敦《卫报》以头条位置做了报道，英国皇家数学联合会名誉会长、普林斯顿数学奖获得者克劳门德教授也感叹地说：“这样的数学天才的出现，只有感谢上帝。”
任环的故事（20091112）
任环从小得过哮喘、尿崩症等严重疾病。为了减轻女儿的病痛，父母决定念书给她听。
问题：父母念的是哪一类书呢？（ ）
A、中华经典。B、诗歌童话。
父母给任环念了大量的儿歌和童话，父亲还特别喜欢用自己编的故事讲给她听。这些儿歌、童话以及父亲编的故事给了任环丰富的表达力、想象力和创造力。任环从7岁时开始写诗，12岁就已经在全国报刊上发表诗歌、散文、童话等近百篇，还出版了两本诗集，成为小有名气的小诗人。
诺贝尔的故事（20091113）
诺贝尔9岁时，随母亲和哥哥们来到俄国，与取得辉煌成功的化学发明家父亲团聚。父亲为孩子们请来了一位学识渊博的俄罗斯家庭教师，教他们学习俄语。诺贝尔的聪颖和高涨的学习热情，让老师大为惊喜。根据诺贝尔的要求，老师还同时教授英语、法语和德语。为了同时学好这几门外语，诺贝尔想了一个办法。比如，他学习法语时，便找来一本书翻译。
问题：诺贝尔找的是什么书？（ ）
A、法语教材。B、法国名著。
诺贝尔将法国作家伏尔泰的作品试着翻译成自己熟悉的瑞典语，然后再根据翻译的内容译成另一种语言。
问题：这另一种语言是哪一种语言呢？（ ）
A、英语。B、法语。
然后，诺贝尔再将用瑞典语回译成法语，再同伏尔泰的原文对照，比较出入，纠正翻译不当的地方。
问题：这种学习方法效果怎么样？（ ）
这种独特有效的训练果然很不错，使得诺贝尔16岁时就精通了5种语言。
迪斯尼的故事（20091114）
迪斯尼小时候很喜欢自己的小妹妹。在堪萨斯居住时，妹妹得了麻疹，发着高烧。为了帮助妹妹减轻痛苦，迪斯尼一有空就陪着她玩，不是给妹妹讲笑话，就是给妹妹画画。
问题：迪斯尼给妹妹画的是什么画呢？（ ）
A、油画。B、漫画。
他花了一番功夫，动了许多脑筋，为妹妹绘制了能够翻动的一组组漫画——这也正是他后来获得成功的重要原因。
林奈的故事（20091115）
林奈是瑞典的博物学家，他喜欢养花。在养花期间，他发现不同的花开放的时间也不尽相同。比如，蛇麻花大约在凌晨3点开花，牵牛花大约在4点开花，蔷薇、月季大约在5点开花，蒲公英大约在6点开花，仙人掌的看好时间在10点，午时花每到中午的时候，会准时开放，紫茉莉在17点开花，待宵草在20点的时候开花。花儿不知道时间，为什么会按照一定的时间开放呢？原来花儿的体内有一台神秘的“生物钟”，提醒花儿在什么时候开放，又在什么时候休息，这就是大自然的规律。这个大家都容易理解，但问题是，如何利用这个自然规律有所发明创造呢？林奈于是就四处收集不同时间开放的花，然后挑选了几盆摆到自己的书桌上。
问题：林奈挑选了几盆花？（ ）
A、14盆。B、24盆。
林奈挑选了24盆花，这些花大致会在24个时间点开放。然后，林奈按照他们各自开放次序的早晚，摆在自己的书桌上，形成了富有自然情趣的“花钟”。他只要看一看什么花在开放，就能知道当时大约是几点了。据说，在日内瓦的莱蒙湖畔，就有一座巨大的花钟，钟面上的花有两万多株，光是时针和分针就各有两百多公斤。如果您有兴趣的话，也可以和家人一起做一个花钟玩玩儿。
迈克尔的故事（20091116）
英国人迈克尔说，记忆就像邮件的碎片，你需要把相关的碎片合在一起，才能合成一幅完整的图画。为此，迈克尔还举了个例子：比如，你想记住“抽烟”的法语单词“fumer”，就可以联想到另一个相似的熟悉的单词，这样就合成了一幅完整的“图画”，容易记住记牢。
问题：迈克尔联想到了什么样的单词呢？（ ）
A、window。B、fumes。
迈克尔说，你就记住，这个词和英语单词“fumes”很相似。然后，你由这个英语单词很容易就想起来“fumer”怎么拼写了。
迈克尔，全名迈克尔·安德森，英国圣安德鲁大学教授。
李先颖的故事（20091117）
李先颖刚上小学的时候，妈妈就非常注重对他的教育培养。每次下班回家后，妈妈就把李先颖叫过来，做一件最重要的事。
问题：这件最重要的事是什么呢？（ ）
A、做作业。B做手工。
母亲做的最重要的事情，就是训练李先颖剪纸、折纸。李先颖对此非常感兴趣，学得非常快，一张张普通的白纸在他手里几分钟内就变成一个活泼可爱的小动物。手工制作不仅极大地锻炼了李先颖的动手能力，还提高了他的空间想象能力，学习成绩超凡出众。
李先颖，湖南人，第45届国际中学生数学奥林匹克竞赛金牌获得者。
毕淑敏的故事（20091118）
毕淑敏小时候，有一次老师出了个作文题目叫“一次谈话”。一般的同学写的都是自己做了一件错事，被爸妈或其他人批评了一顿，于是铭记在心等等。也有的写同学之间闹了点儿小误会，一谈心就和解了。这两种写法她都想到了，而且都是面对面的谈话方式，毕淑敏自然想写得与众不同，而且想写一次更奇妙的谈话。
问题：毕淑敏想写的谈话奇妙在哪呢？（ ）
A、写信方式。B、电话方式。
毕淑敏想啊想啊，突然就设想出通过电话同一位非洲黑人小朋友谈话，谈他们的苦日子和她们的幸福生活。毕淑敏的语文老师是山东大学中文系毕业的，平时经常给她的作文很好的评语，并不止一次批过“5+”的分数，还经常在课堂上读她的作文，这次自然对毕淑敏更是赞赏不已。
盛中国的故事（20091119）
在盛中国学琴的道路上，母亲非常注重对他的教育培养。
问题：她首先教给儿子的是什么呢？（ ）
A、拉琴。B、善良。
母亲首先教给盛中国的不是音乐，而是做人、做艺术家的最起码的品质。她说：“善良和同情是一个音乐家最基本的素质，因为音乐和艺术是表达人的情感的。如果一个人对他人缺乏爱心和同情心，他怎么可以表达艺术？又怎么去用艺术来感动人呢？”
盛中国十几岁在音乐学院上附中的时候，一天在一个小铺吃饭，一碗汤和两根油条。正吃着，进来一个要饭的，年纪和盛中国相仿。当时，盛中国的汤已经喝了一半了。
问题：他会不会把剩下的汤给要饭的呢？（ ）
盛中国看了一眼吃了一半的东西，心想，如果把吃剩下的倒到他的碗里，好像也可以，但突然他又想，假如我是那个小孩会怎样想呢。结果，盛中国为了不伤及要饭的自尊心，便重新给那个要饭的买了一份汤和油条。当时在场的人和那个要饭的都没想到盛中国会这么做，他们的内心都受到了极大的震撼。
盛中国后来说：“在今天我对别人始终怀有一份理解和善良，假如我身上有一种为人所称道的品质精神，那么这种品质和精神就是我母亲所赋予的。而正是这种品质精神，促使我能够更好得表达我的音乐。”
李四光的故事（20091120）
李四光从小爱动脑筋，凡是他遇到不理解的事情，总是刨根问底，直到满意为止。李四光在湖北官办的新学堂里上学时，每到放寒暑假回到家乡，常想用自己学的知识为家乡办点事。一天，他看到村里人吃的水都是门前水塘里的水，认为不干净卫生，就有了想法。
问题：李四光的想法是什么呢？（ ）
A、净化水。B、挖水井。
于是，李四光就决定自己动手在屋后挖口井。可惜他不懂地质学，挖了很深了，还不见水。
问题：李四光会不会继续挖呢？（ ）
李四光只好作罢，就又想了一个人工过滤的办法，买来一口大缸和一口小缸。在大缸的下端凿了一个孔，装一根竹竿做管子，缸底放一层石子和沙子，又盖了一层白布，把挑来的塘水倒在大缸里。塘水经过沙石和白布的过滤，从竹管流入小缸内，浑水变成了清水。乡亲们跑来看，都称赞李四光为乡亲们做了件大好事。
许多发明创造都是爱心的产物，而且爱心也是促使人上进的动力。当年，阿基米德看见一个老人在吃力的往梯田上担水浇地，于是就动了发明手摇水车的心思。而且，他也成功了。
郑板桥的故事（20091121）
郑板桥小时候，有一天，附近的一位乡绅取出一幅《斗牛图》，向众人炫耀。因为是名家作品，又是乡绅收藏的，马上便招来一大批围观者。他们指着图中两只翘尾巴的斗牛开始七嘴八舌地议论纷纷。有的说：“这是唐代戴嵩的作品，真是神来之笔。”有的说：“这牛画得气势非凡，唐朝以后画牛的没有一个能赶上他。”还有的说：“这件收藏品恐怕价值胜过良田百亩。”在附近和小朋友一起放牛的郑板桥看到这边这么热闹，便也围了上来。
问题：郑板桥对这幅画的态度是什么呢？（ ）
A、赞赏。B、批评。
在一片赞美声中，郑板桥冷笑了两声。乡绅非常恼火，问他是什么意思。郑板桥不慌不忙地说：“两牛格斗，必用两腿夹住尾巴。这幅画上的牛都是翘尾巴的，怎么能说是好画？”那位乡绅张了张嘴，想不出什么恰当的理由来反驳，迅速把画收好悻悻而去。
李阳的故事（20091122）
李阳一次到《咏乐会》做客，说自己10秒钟就能教会一个从来不说英语的人说英语。李咏不信，便邀请台下一个来宾到台上测试。
问题：李咏叫的是怎样的一个来宾呢？（ ）
A、年轻人。B、老人。
李咏可是够损的，竟然把一个老人叫到台上，让李阳当场演示。但李阳却是胸有成竹，他不慌不忙地在黑板上写了三个英语单词：education 、Fish、 chicken，中文的大致意思分别是：教育、鱼和鸡肉。然后，李阳开始教，李咏开始计时，甚至还捣鬼提前了1秒钟。只见李阳把嘴附到老人的耳边偷偷说了几句话，老人则边点头边微笑，好像很受用似的。当李阳说可以的时候，李咏马上看表，结果是用了不到8秒钟。接下来，测试开始。
问题：李阳能在10秒钟内教会老人吗？（ ）
A、能。B、不能。
没想到，老人不但能够准确地读出三个英语单词，而且居然是标准的美式发音。李咏和在场的来宾十分惊讶，问老人李阳是怎么教的。老人笑着说：“李阳老师的方法很简单，也很有趣。他告诉我‘education’就记作‘爱就开心’，‘Fish’就记作‘费时’，‘ chicken’就记作‘去啃’。并解释说，爱教育就开心，鱼和鸡肉要费时去啃。”李咏一听，哈哈大笑，对李阳佩服得五体投地，转身便拜了李阳为老师。
倪世明的故事（20091123）
倪世明出生以后，还没满月，他的奶奶就成天抱着他唱儿歌。
问题：唱儿歌对开发倪世明的智力有好处吗？（ ）
结果，奶奶的儿歌使得倪世明说话比其他一般孩子都早。会说话后，家里人每天都教他一两个生字，有时候是儿歌和算术。这样到了4岁的时候，倪世明不仅能熟练进行百以内的加减法，还能认上千个汉字。
问题：倪世明愿意学习这些内容吗？（ ）
A、愿意。B、不愿意。
倪世明的父母教他学习汉字和算术，不像一般的家长那样生搬硬套，而是寓教于乐。因为工资不高，父母就自己动手用小木头块做识字拼图、谜语卡片等益智玩具，每天晚上摆在炕头上给倪世明玩儿。后来，一种小红帽的拼图游戏吸引了倪世明，他经常会为了弄明白鱼头朝向而废寝忘食。玩着学让倪世明的学习效率特别高，而且形象思维和逻辑思维能力得到了充分发展。
2004年6月，黑龙江宁安市人，15岁时被中国科技大学少年班正式录取。
于永正的故事（20091124）
一次，于永正听一位教师教《乌鸦喝水》。读到“乌鸦把一个个石子衔起来，放进瓶子里，瓶子里的水慢慢地升高了”时，老师问“慢慢”可以换个什么词来代替。同学们有说“渐渐”的，有说“一点一点”的，也有说“逐渐”的，老师高兴地予以肯定。忽然有个小朋友说：“还可以换‘慢腾腾’——瓶子里的水慢腾腾地升高了。”
问题：老师说行不行呢？（ ）
A、行。B、不行。
老师微微一笑，说：“不行啊，‘慢腾腾’用在这里不合适。”也许在老师看来，“慢腾腾”一般是用来描写人或动物的，而水是没有生命的东西。于是，本来还为自己的突发奇想而兴奋的小朋友，听老师这么一说，羞愧地坐了下去。
问题：这个词究竟行不行呢？（ ）
于永正听后心海起了波澜。老师说得对吗？对的。因为在大人看来，这样说不符合日常语言规范。但是，在孩子眼里什么都是有生命、有感情的，那么水自然也是如此。而且，因为急于喝到水的心理作怪，乌鸦眼里的水肯定是“慢腾腾”的。所以，这样看来，水“慢腾腾”地升高也是合情合理。然而，老师没有意识到这一点，无意中打击了孩子对学习的兴趣，挫伤了孩子的自信心，抹杀了孩子的想象力和创造力——应试教育不常常如此吗？
于永正，江苏省特级教师、国家有突出贡献的专家。
吴承恩的故事（20091125）
他在私塾学习期间，除了学习经书，还有多种爱好，对诗、词、赋、曲无所不读，尤其爱读神奇故事和民间传说。年终亲戚朋友给的压岁钱，他一分一文也舍不得花，都去市场买了那些稗官野史和笔记小说之类的书。一天，他正看得津津有味时，被私塾先生发现了。
问题：先生会不会训斥他呢？（ ）
私塾先生一把将书抢了过去，大声呵斥：“这是你看的书么？你真太让我失望了！今后若再看这类不正经的书，就不要来上学了！”然后告诉了他的父亲。
问题：父亲会不会训斥他呢？（ ）
父亲也骂他说：“天天睡得这么晚，光看这样的书怎么考学，又怎么做官？不成才的东西！”
问题：他会不会听老师和父亲的话呢？（ ）
尽管如此，他爱看神奇故事的嗜好却始终没有改，而且一发不可收。当然，为了不使先生生气，不让父母失望，他就在路上、厕所里、被窝里偷看。
问题：这孩子会成才吗？（ ）
这孩子叫吴承恩。
巴比克的故事（20091126）
上世纪30年代初的美国芝加哥，有一名无业游民叫巴比克。一次搬家时，他不慎将一只祖传的中国瓷瓶打碎了。
问题：他会不会把瓷瓶扔掉呢？（ ）
这是只价值很高的古董，巴比克捧着那些碎片，心疼得不得了，总不甘心白白扔掉。好在他心灵手巧，当即将碎片重新收拾进行粘合，美中不足的是裂缝还是能够用肉眼看得出来，而且粘合得也不很牢固。巴比克不死心，他决心找到一种更好的粘合剂来解决这些问题。但巴比克跑遍了整个市场都没找到，他很失望。
问题：他会怎么办呢？（ ）
A、就此放弃。B、自己动手。
他决定自己动手，从传统的树胶、角胶、蛋清入手，先后试验了近百种胶液，进行了上千次试验，花费了3年多的时间。
问题：他成功了吗？（ ）
A、成功了。B、没成功。
最后巴比克成功地将那只打碎的瓷器粘合到满意的程度，不仅用肉眼无法分辨，而且粘合得相当牢固，跟烧出来的不相上下。
问题：他会不会变成富翁呢？（ ）
因为掌握了这手绝活，5年之后，由巴比克执掌的BBK粘合剂公司已是芝加哥最有影响力的大公司之一。
孙亮的故事（20091127）
孙权的儿子孙亮小时候，有一次，他叫太监去库房取些蜂蜜。可是，却在蜂蜜里发现老鼠屎。于是很生气，就把看管库房的保管叫过来训斥。没料到，这个保管直喊冤枉。
问题：孙亮会怀疑谁呢？（ ）
A、保管。B、太监。
这使得孙亮多了个心眼，问他是否和太监有矛盾。一问，才知道因为太监给库房保管要蜂蜜被拒绝，便对他怀恨在心。但怀疑归怀疑，需要证据才行。于是，孙亮找了把刀。
问题：他找刀是不是用来吓唬太监呢？（ ）
A、是。B、不是。
孙亮知道可能是太监捣的鬼，就用刀把老鼠屎剖开，当看了老鼠屎里面的干湿状况后，孙亮断定很可能是太监在陷害库房官吏。
问题：老鼠屎里面是干的还是湿的？( )
A、干的。B、湿的。
孙亮一看老鼠屎里面还是干的，意识到老鼠拉到里面的可能性不大——如果是的话，因为时间较长的关系，估计早已经全都浸湿了。于是，一审问太监，果然是他陷害保管干坏事。
记数字的故事（20091128）
利用谐音的方法，可以把抽象的内容变得形象，从而便于记忆。如记黄河的长度5464米，可以记成“我是律师”；记珠穆朗玛峰的海拔8848米时，可以记作“爬爬试吧”；又如记88797可以记作“爸爸吃酒去”。
问题：下面哪组数字可记作“恶霸欺侮三舅”？（ ）
A、287549。B、287539。
答案:欺侮的是三舅，不是四舅。
问题：圆周率3.1415记作什么什么更好？（）
A、山巅一寺一壶。B、山顶一寺要壶。
答案：是“点”（巅）不是顶。祝您和您的家人周末愉快！
徐根红的故事（20091129）
徐展越小时候，同其他孩子一样喜欢玩，爸爸徐根红对此并不反对，而且经常给他找些玩具，甚至陪他一起玩。
问题：徐根红最看重的是什么玩具呢？（ ）
A、高档玩具。B、低档玩具。
徐根红并不认为玩具越高档就越好，而且把积木当作最好的玩具给徐展越玩，认为搭积木可以培养孩子的观察能力、归纳整理能力、逻辑思维能力以及数学精算能力。一次，徐根红和儿子一起搭积木，建造一座漂亮的宫殿。徐展越在建造过程中，因为经常倒塌，于是就想放弃。
问题：徐根红看到儿子的急躁情绪，会怎么办呢？（）
A、训斥他。B、不吭声。
徐根红装着没看见，而是继续搭积木。徐展越看到爸爸一直兴趣盎然、坚持不懈地搭着，也就暗中和爸爸较上劲儿。最终，他们用两天的时间、大量的积木搭建起一座漂亮的大宫殿。他们实在太高兴了，还借来相机拍照留念，买了汽水一起庆祝。
徐展越，杭州人，2005年获得牛津大学的全额奖学金，去这所全球著名的学府深造。
张笑天的故事（20091130）
张笑天上初二的时候，一天，妈妈给他做了一件白衬衣，配上鲜艳的红领巾，觉得分外自豪。当时正赶上学校到河畔去搞夏令营活动，他就自告奋勇去打前站。结果在郊外碰到了一件意外的事。一个菜农一时疏忽，浇地的时候忘了堵水渠的灌水口，河水哗哗地往菜地里灌。
问题：张笑天会不会下去堵灌水口呢？（ ）
眼看着一畦畦的菜地就要泡在水中，张笑天便和几个同学卷起裤腿挥起铁锹帮菜农堵口子。口子总算堵上了，可他们的衣服全脏了，大家哭笑不得。
问题：对于张笑天来说，这是不是好事呢？（ ）
善有善报。回校后，适逢征文活动，要求以真实的生活为素材进行创作。张笑天于是就以堵灌水口为素材投了稿。
问题：张笑天会不会如实写这件事呢？（ ）
张笑天写了题为《新衣》的文章，大致是他的真事，所不同的是他写的不是菜地的水渠决口，而是水坝决口。文章里，无畏的少先队员们用脊背堵决口，直到大队人马赶来抢险，而主人公的新衣服已不成样子……
问题：这样写好吗？（ ）
这篇小说后来得了全校征文一等奖，又被推荐到了《少年报》上去发表。
张笑天，著名作家。
情商篇
学商篇
财商篇
