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倩倩的故事交际抗挫自信沟通学习—孩子失去友谊伤心怎么办
添加日期:2022-01-08


作者:李玲(北京清华大学燕园教育科技研究院副院长)

出处:家长学校

倩倩和媛媛从上小学起就是好朋友,放学后两个孩子经常在一起写作业,有时候还在一起吃饭、玩耍。在别人眼里,她们俩真是令人羡慕的一对好姐妹。

但是不久前,班里转来了另外一个女孩,和媛媛坐了同桌,渐渐地两个人就成了好朋友,媛媛就不理倩倩了。倩倩为此很生气,她要媛媛归还她送的小礼物。媛媛第二天就把倩倩曾经送的一只陶瓷兔子还给倩倩了。这下倩倩特别伤心,回到家一边哭,一边把陶瓷兔子摔碎了。妈妈为女儿难过的同时,也责怪媛媛,觉得这个女孩子怎么这么有心计,每次来家里对她不错,怎么一下子就不理倩倩了呢。听妈妈这么一说,倩倩一下子哇哇大哭起来,竟不想上学了。妈妈也不知道帮助女儿走出失去朋友的情绪低谷。

首先认识一下小学生的友谊特征。

玩伴型为主的友谊。小学低年级朋友之间的关系以陪伴游戏型为主,冲突发生较多,与特定的朋友交往时间短、稳定性弱,友谊质量相对较低。

支持型为主的友谊。从中年级到高年级,陪伴游戏型、

冲突型迅速下降,而支持型上升趋势明显,朋友之间的关系逐渐发展为密友型。

男孩子成帮的友谊。男孩经常在群体中进行竞争游戏或体育运动,做不同的事情有不同的伙伴,相对之下,与特定朋友的友谊质量就会低些。

女孩子成对的友谊。女孩往往把与自己关系最好的朋友看得更重要些,同时也会更在乎自己在对方心中的地位,友谊关系可能更亲密与稳定,女孩好朋友之间比男孩好朋友之间更愿意分享彼此的秘密,互相倾吐心声。同时,女孩友谊中的排他性更强,女孩对亲密性要求比男孩要求更高。

接下来看看友谊对于孩子的影响。

1影响适应能力。建立友谊的孩子在上学后更能适应学校的生活,而缺少朋友的孩子在入学后还需要花很长时间去适应和调节他们的行为。

2影响情绪心态。有亲密好友的孩子可以通过倾诉得到理解和宽慰,从而使自我心态积极向上;而没有亲密好友的孩子则会郁闷哭闹,缺乏释放压力的途径,进而产生消极情绪。

3影响成功体验。有朋友的孩子可以很好地去了解别人的观点,注意到他人,顾全身边人的感受,在社会和学习成绩上的得分更高;而没有良好朋友圈的孩子则容易以自我为中心,缺乏理解能力和合作能力,在日常生活、学习工作中受挫。

那么,该如何帮助失去培养的孩子呢?

1少说多听。当家长看到自己的孩子失去朋友时,往往想快速地帮助孩子,或者让孩子忘记以前的朋友,开始新的友谊。但是,孩子友谊其实也是很复杂的,并不是那么容易能用简单的方式来解决的。所以这时,不要着急做出判断或者评论,倾孩子所说的话,表示理解孩子才是最重要的。

2不说坏话。当孩子失去朋友,家长会不由自主地站在自己孩子一边,谴责孩子之前的朋友。这样的做法很不妥。因为孩子们的关系比较多变化,也许几天之后他们又和好了。家长的言论会影响到孩子对好朋本的看法,进而影响到他与好朋友的友谊关系。另外,家长批评对方时,会让孩子陷入到受害者的自怨自怜的角色中。事实上,失去朋友的过程也是孩子成长的宝贵经验。他们会从中总结经验,调整交友方式,学会了解别人。家长要做的就是,做通孩子的思想工作,帮助孩子站在对方的角度看待问题,想办法恢复失去的友谊。

3多交朋友。家长应鼓励孩子多结交朋友,可以带领孩子到亲友、邻居同事家去做客,让孩子与同龄的伙伴一起游戏,请小伙伴到自己家里做客。当孩子和     小朋友建立友谊的时候,他的内心会更加从容、更加有安全感,不会那么容易为失去某一个朋友而过度伤心、长期不快。

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尤其是女孩子,家长更要注意鼓励她多交几个好朋友,并注意培养读书习惯、发展兴趣爱好,来丰富心灵、陶冶情操,避免因为失去朋友而长时间陷入情绪低谷。

关键词:友谊

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