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考考孩子的阅读理解力:为什么要有一个会玩的童年——朱德庸的故事之观察思维想象学习活动实验兴趣好奇
添加日期:2022-09-14


作者:朱德庸;出处:读者。

作者简介:朱德庸(1960-),台湾著名漫画家,其代表作为《双响炮》《涩女郎》,《醋溜族》专栏连载创下了台湾漫画连载时间之最,第六届中国作家富豪榜子榜单漫画作家富豪榜首富。

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自从我跟小时候的自己相遇以后——2000年,在我陪着我孩子玩耍的那年寒假,我意外地又重新过了一次童年。我开始解开了很多谜,包括我是一个什么样的人,我是怎样一步一步走到今天的,为什么能够创造出这么多题材,而且充满着幽默。

我以前一直很单纯地认为,可能就是因为我有才气。其实,一切都有脉络可循,而这个脉络都和童年有关。

我跟大家描述一下我的童年。

我小时候是一个非常自闭、有学习障碍的小孩,没有什么玩伴,大部分时间都是我一个人度过的。尽管一个人让我比较自在,但是我对这个世界还是充满了各种好奇。我要怎么接触这个世界呢?我就开始用我的想象力

一开始我对昆虫充满了好奇心,我在自己家里的院子里,把我们家院子所有的虫都了一遍。我可以跟各位举例一下:

我在我家院子里,用糖水把两个不同种类的蚂蚁窝连成一条线。线有时候会连得非常非常长,等蚂蚁发现有糖水之后,它们就开始出来。它们会沿着糖水一直往前走,走到中间的时候,两种不同种类的蚂蚁就会相遇,而相遇之后,它们触角一碰,就会往回跑。我就像一个造物者在看着它们。跑回蚁穴后,不久兵蚁就开始出来了。我看着蚂蚁连成整整一条线,就这样打了起来。

我也试着去玩蜜蜂,因为我们住的那种日式的房子里面经常会有蜜蜂筑蜂窝。然后我开始去做实验,会走过去碰它们一下,这时候蜜蜂就会出来,我就看用什么东西能够保护我。我过非常多东西,有扫把,有水桶,也用水去喷,但所有的方法都是失败的,所以经常被蜜蜂叮得满头包。我后来发现一个方法,就是在它们都飞出来之后,用小时候玩的跳绳在它们面前甩,这时候跳绳就变成一个非常大的电风扇,所有飞过来的蜜蜂都会被跳绳弄的电风扇的旋转兜打死。但是有一些蜜蜂是进化的,是有智商的,它会绕路,然后从后面叮我。我发现大部分方法都很难完全保护我,就想到了另一种方式。各位知不知道,以前的打火机是要灌液态瓦斯的,液态瓦斯其实是非常非常冰的,它可以让很多东西瞬间冻结起来。这次我用网子把蜂窝套了起来,蜜蜂全部飞出来,都在那个网子里面,我就用液态瓦斯去喷它们,它们立刻就急冻了。急冻之后我把每一只很快速地拿出来,拿一个针压着它们的屁股,一压它们的针就出来了,我就把针剪断了。因为你不能把针拔出来,拔出来之后它的内脏会跟着出来,那只蜜蜂就会死亡,所以我就把每一只非常快速地压,然后把它的针给剪掉。它们大概在一分钟内就会开始苏醒,所以你必须非常快速地全部处理完,然后再放它们走。剪完之后我会用水彩在它屁股上面涂颜色,涂成白色的。等我下次再从蜂窝经过的时候,它们在我的旁边飞,我只要一看它屁股上面有白的,就知道它没有针,所以完全不怕它。

我还试过蜘蛛。因为我们家有很多蜘蛛,我用试管把一只一只蜘蛛都抓起来,以它们的大小、体型、种类分类,让它们一只一只对打。这个实验经历了两个月,最后我们家所有的蜘蛛大擂台全部打完了,最后剩下一只,我称它为蜘蛛王

我小时候就是这样不停地玩各种虫子,但是在玩虫子之前我会想象各种情况。等我把院子里所有的虫都玩完了之后,我就开始想象更大的生物,那就是人。把人当作昆虫来看待之后,我就开始实验了。

我那时候把我们家附近每一户人家都调查清楚了,什么时候有人在,什么时候没有人在。我会去按他们家的电铃,每次一按我就跑掉了,跑到很远的地方,观察他们。他们出来开门发觉没有人,都会以为是自己错觉或幻听。等他回去之后,我再跑去按第二次。我发现大概按到第三次的时候,他们就开始发怒了,但是因为开门了之后看不到人,所以没有地方能够发泄。但我可以从他们脸部的表情和颜色分辨出来他们的愤怒程度:一开始是青色的,然后是红色的,最后就发白了。当然我实验这些人的时候,也像实验蜜蜂一样失败过——当场被抓到,那我就不多说了。

我也会去假想人的各种可能。比如说,我在巷子里面走的时候,对面走过来一个婀娜(ē nuó)多姿的女郎,我会去想象如果她突然高跟鞋断了,然后摔个狗吃屎,她还会是我现在看到的样子吗?我也会想象从我对面走过来一个道貌岸然的男的,如果我跳上去给他一巴掌,他是不是马上就会变一个样子?每次一想到这些人可能的表情跟行为的时候,我就会开心地一直笑。所以,我小的时候在我们家那边是蛮有名的一个疯子。他们都觉得这个小孩疯了,因为这个小孩老是在巷子里边走边笑。

除了我刚才讲到的现实说中的蚂蚁军队、蜘蛛侠客和“更大的生物”,我还有陪我在树丛里面的花精灵、床底下的梦妖精,还有每天在厕所里面跳舞的小怪物,那个是我全部的世界。我也可以暑假整整两个月都不踏出庭院一步。而且事实上,在我慢慢长大了之后,我觉得那些怪物并没有远离。像我小的时候,我觉得一直有一个叫作“找麻烦怪”的怪物,我感觉一直到我长很大了,那个找麻烦怪都还在我身边:小的时候领营养饼干,排到我的时候永远没我的份;大了之后,所有的东西,当你需要它的时候你就找不到它。我相信各位也有类似的经验,所以我想在你们身边应该也有一个找麻烦的怪物。

总之,我的童年充满了想象力和创造力。

那为什么大多数人在成长的过程中都失去了想象力和创造力?因为我们这个社会的教育并没有鼓励我们这些,老师、长辈们也没有鼓励这些。相反的,我觉得他们用社会流行的价值观和世俗的标准,一点一滴地剥夺了孩子们的想象力跟创造力。

我举个例子。我以前做过漫画评审,我发现小孩子在小时候充满着想象力跟创造力,但是在他长大的过程里,它们就开始消失。你可以看到,小学组的是充满着想象的,有一些画甚至连从事创作工作的人都未必想得到;但是到了初中之后,你就可以发现有一部分的人的想法已经开始僵化;等到高中的时候,僵化的程度越来越严重,他们对事情已经没有太多的想象力了;到了大学组跟成人组的时候,他们的想象力几乎变成零了,而且愿意来参加这个作品比赛的人也很少,因为也许他们觉得花时间在这些创作上面没有意义。

我觉得教育就是用一种容器,把不同材质的小孩全部都塑造成一样的,然后让     变成     ,从个人变成团体,于是我们就再也没有想象力了,也没有创造力了。我们想让我们的孩子成功,但是却要他们缴出武器,缴出他们的童年力量。

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问 题: 上面两个红色括号内分别填什么?
答 案:

(答案:我,我们——照应下文个人变成团体

那么我们要怎么样才能做对人生的选择呢?我的经验是,童年的那个自己就是我们人生的导师。在人生的十字路口,如果你和那个最了解你内心的小孩去商量,去选择,我觉得他会最懂你的天赋和你本人的力量。

(摘编自《我们想让孩子成功,却要他们缴出童年的力量》)

关键词:玩

家庭山:会玩孩子多实验,成功力量自童年。

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