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费曼的故事之学习活动沟通观察思考实践—怎样学才能获得真正的学问
添加日期:2022-10-15


理查德·菲利普·费曼(1918-1988),美国著名理论物理学家,1965年诺贝尔物理学奖获得者。

原文作者:孙译蔚;文章出处:看天下实验室。

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在康奈尔大学时,费曼去巴西一些大学访问。刚到巴西时,费曼心头有一个大大的疑问:那么多巴西孩子在学习物理,比美国孩子起步早得多,但是在巴西,你却找不到几个物理学家——为什么会这样?那么多孩子都努力地学习,但却没有效果。

费曼研究了巴西的教科书,觉得“惨不忍睹”。书上有一个例子,开头放了四张图:第一张是一个发条玩具接下来是一辆汽车然后是一个男孩在骑自行车最后是别的什么东西。每幅图的下面都写着:它是怎么动起来的?

费曼知道教学用意,谈力学,玩具里的弹簧是怎么工作的;谈化学,汽车里的发动机是怎么运作的;谈生物学,肌肉是怎么工作的。然而,教科书上的答案却是这样的对发条玩具来说,能量让它动起来了对骑自行车的男孩,能量让它动起来了对所有东西来说,都是能量让它动起来了

“这么说毫无意义。假设有个东西叫‘哇啦哇啦’,以此来定义普遍原理,就可以说,‘哇啦哇啦’让它动起来了。这不体现任何知识,孩子什么都学不到,它只是一个词而已”费曼觉得,学生们本该做的是查看发条玩具里的弹簧,研究弹簧和轮子的原理,不要管什么“能量”。等孩子们对玩具的实际运作有了一定理解后,再讨论关于能量的普遍原理。

在巴西的教室里,费曼坐在旁边观察到,学生们都坐在那里记笔记,当教授重复句子的时候,学生们会检查自己写的是否正确,然后学生们会开始写下一句,就这样不停地写。费曼觉得那些巴西学生记住了所有知识点,却不知道任何一个知识点背后的意义。“不知道这些学生能从这样的课程中学到什么。老师在台上说的是惯性力矩,但却没有讨论推门的时候把力用在铰链附近和门边上的对比,任何联系实际的讨论都没有

那么,费曼小时候是如何学习的呢?

让我们先来看看费曼和父亲之间的一次对话“是什么让它动起来的?所有东西动起来的原因都是太阳。”父亲说。“不对,玩具会动是因为上了发条。”费曼说。“发条是怎么上的?”父亲问。“我拧上的。”费曼说。“那你又是怎么动起来的?”父亲问。“我吃饭了。”费曼说。“因为太阳的照射,食物才会生长。所以是太阳让所有东西动起来的。”父亲说。最终,这场基于实际操作引发的交流互动,让费曼水到渠成地明白了一个概念:运动只是太阳能量的转化。

费曼家有一套《大英百科全书》,父亲常让小费曼坐在自己的膝上,给他念里边的章节。有一次念到恐龙,书里说,“恐龙的身高有25英尺,头有6英尺宽。”父亲停顿了,对他说:“唔,让我们想一下这是什么意思。这也就是说,要是恐龙站在门前的院子里,那么它的身高足以使它的脑袋凑着咱们这两层楼的窗户,可它的脑袋却伸不进窗户,因为它比窗户还宽呢!”“父亲总是把所教的概念变成可触可摸、有实际意义的东西”费曼说。

慢慢地,费曼从父亲那儿学会了翻译”——学到的任何东西,都要琢磨出它们究竟在讲什么,实际意义是什么。这样一来,费曼就养成了勤学好问的学习习惯。

有一次,费曼在玩一种叫“货运快车”的玩具。小车里有一个球,四周有一圈栏杆,小孩可以拉着玩。当他拉着车往前走,球会滚向车子后面而当他拉着车前进,突然把车停住,球就会向前滚。费曼问父亲这是怎么回事儿?父亲说,基本原理是,运动的物体会尽力保持运动状态,而静止的东西也尽力保持不动,除非你用力推它们。“如果你仔细观察,会发现球并没有向车后滚。你拉着车向前移动,小球是静止不动的,或者会由于摩擦力的作用向前移动,而不是后移。”费曼又跑回小车,重新做了一遍实验。他从旁观察,当自己拉着车向前移动时,小球并没有往后跑,它只是相对于小车往后移动。在这个实验或是对话中,父亲并没有“惯性”这个概念简单灌输给费曼听,而是给他解释个中缘由

“父亲常带着例子和我讨论,没什么压力,都是一些轻松有趣的讨论。”回忆起这些有趣的事时,费曼常能想到父亲,“他明白知道事物的名称和真正理解这个事物特性及利用价值等之间的区别。

然而,多数家长或孩子并不知道什么才是真正的学习,而单纯地认为知道一个事物的名称或会背诵一个概念就是掌握了知识,就是有学问。

小时候,费曼和一群伙伴在田地里玩耍。因没能识别一只鸟,费曼遭到了同伴的质疑:“你爸爸什么都没教你!”

但事情并非如此。在田野间,对着眼前的一只鸟,父亲说:就算是你知道这只鸟是世界各地的名字,也依然对它一无所知。看这只鸟     什么”,才有意义。”那只鸟边走来走去,边啄自己的羽毛。父亲开始向费曼提问:“你觉得那只鸟为什么啄自己的羽毛?”“它们可能在飞的时候把羽毛弄乱了。所以它们啄羽毛是为了梳理整齐。”“好吧,那这样的话,它们刚刚飞过之后应该啄得更勤。你明白我的意思吗?”父亲引导他,而不是直接否定或告诉他正确答案“明白。”“我们来看看它们刚落地时会不会啄得更勤。”他们观察了一阵儿,发现已经在地上走了一阵的鸟和那些刚刚落地的鸟没太大区别费曼于是向父亲求教。父亲告诉他:“因为虱子正骚扰着它们。虱子会吃从鸟的羽毛上掉落的小片蛋白质。你看,哪里有食物源,哪里就会有发现它的某种生命。”

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(答案:

现在,费曼知道父亲的解释在细节上未必正确但父亲告诉他的事情在原则上是对的。

(摘编自《掌握这个方法成为会学习的人》)

关键词:讨论

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