作者简介：魏书生（1950～），当代著名教育改革家，全国劳动模范，全国中青年有突出贡献专家，首届中国十大杰出青年，退休前曾任盘锦市教育局局长、党委书记，现任中国高等教育学会学习科学分会会长、台州书生中学校长、粤港澳大湾区百人讲师团荣誉团长。
好书推荐：《好学生，好学法》（点击查看）
我们班最后进的学生，是全年级倒数三名的学生。他们从别的班刚来到我们班，我一个个地找谈话。
有个学生考8分，咱也得表扬他呀。不然的话，你要这么说：“啊！百分制语文考8分，你有什么意思啊？你看人家80多分一片一片的，你趁早回家得了。”他本来就不敢正视那张卷子，一说他，他不更自卑吗？咱得一步步来啊。所以到我这个班呢，我必须想办法。
我说：“我听说你考试考得不太好？”“老师，别说了。”“我听说你没到这个班来之前，上课都不听课？”“老师，我想听但听不明白，我就不听了。”“我听说你回家也不写作业？”“老师，我过去抄作业，抄完了，那个老师不给我判，我就不给他抄了。”“我听说你回家连书都不看？”“老师，您替我想想啊，我课听不明白，作业不会写，书我能看懂吗？”我说：“这不结了吗？你看咱哪，一不听课，二不写作业，三不看书，考试咱还能得8分，这不说明咱（ ）点儿天赋吗？”
呀，没人这么说过他呀！他突然眼睛一亮，是！我怎么还能会8分呢？没想这8分还跟着我，太忠实于我了。于是，他就觉得这张卷敢看、敢正视了，他觉得8分挺亲切了。
我说：“这张卷，除了会的8分，还有哪个不服气啊？有没有不服气的题？”“老师，您要这么说，第一题我就不服气。”我说：“第一题有什么不服的？”“老师，第一题这不是汉字加拼音吗?老师，没到您这班的时候，不会学。到您这班，您把这本书的生字都归纳成一张表，才118个生字，老师，学这个东西我觉得我能学会。我下一个星期啊，老师一上语文课，45分钟，我什么事儿都不干了，您讲什么我也不听了，反正我也听不懂；别人干什么我也不比了，反正我也比不上。我一上语文课就写这118个生字，我翻来覆去地写、翻来覆去地写，我写它一个星期，看能不能会。”
他心一旦定下来，反倒发现一个强大的自我。一个星期以后，他跟我叫号：“魏老师，你考我这本书，任何一个生字的音形义我都会了。”我说：“你种这一个星期的自留地儿，秋后能打多少粮食啊？”“老师，8分加2分，10分了。”我说：“接下来还有不服气的吗？”“文学常识不服气。”“为什么？”“老师，您不跟我们画表了吗？这本书才23个作家呀，23个作家一个人5个知识点才115个知识点，我还用这种办法。老师，一上语文课，您讲什么我也不听，别人干什么我也不比，我就定下心来写这23个人，翻来覆去地写。”
心定下来是至关重要的事情。他心定了，一上语文课，什么事儿都不干，就研究这23个作家。一个星期以后，考任何一个作家的生活年代、生活地点、作品名称、作品体裁、节选出自何处、名句是什么，人家全会了。我说：“你又种了一个星期自留地儿，秋后能打多少粮食啊？”“老师，10分加6分，16分了。”“还有不服气的吗？”“作文。”“为什么？”“老师，您没看吗？作文我交的白卷。我没到你这班来的时候，不会写作文。到这班来了，不长时间我学会了，写500字的作文，根本不费劲。老师，如果我这篇作文，写500字，分四段，卷面整洁点，字迹工整点，老师啊，35分的作文能不能给我10分呢？”他还挺谦虚。我说：“你呀，离题如果别太远了的话，得20分的可能性也是存在的。”于是，他就觉得，咱老师给他定的目标符合他的实际。我说：“咱经过一个学期努力，争取由8分涨到26分。”“老师，您瞧不起我，我肯定超过26分。”
结果，到期末考试，他不是26、36啦，后来40多、50多，及格啦！
所以怎么改变学生？就用人家学生心灵深处真的、善的、美的、好的一面去激励他——肯定人家的优点长处和进步，激发荣誉感和上进心。再让他在学习过程中遵循规律，不管起点多低，只要循序渐进，没有学不好的。这就是小目标小步走，举举手够得着，学会了就成功，一成功就想学，一想学更成功，更成功更想学……良性循环就起来了。
点击猜猜看，下文更精彩。欢迎免费注册家庭山故事网，家庭教育故事猜猜看开心辞典，家长充电分分钟，孩子受益助一生。详情点击此处。
温馨提醒：当您做了文中的猜猜看选择题后，还可以继续思考：魏老师是如何转变差生成绩的？安阳的读者如果有兴趣，可以把答案告诉家庭山（微信号：jtshan999），答对者奖励在“家庭山书屋”（点击查看）免费借阅一本书。
（答案：有。）
然后就是学习内容，内容上你得学对头。内容的选择，一个是有益的，真的、善的、美的；另外一个还是适合自己的，特别是对做事而言，要学适合自己职业特点和适合自己的潜能特点的内容。
（摘编自《好父母，好家教》）
关键词：小目标
家庭山：转变学生先肯定，小步走来好成功。
情商篇
智商篇
财商篇
