王开东（1972～），全国知名高中语文老师，《深度语文》流派核心成员，全国“名师育名师”首届骨干班成员。
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做班主任的时候，我发誓要给学生完全的民主，让学生学会在和谐中相处，在文明中自律。
但民主有时候是要付出代价的。一部分孩子认为班主任是老实人好欺负，一些根红苗正的孩子甚至认为我不负责任；还有的孩子不服别的孩子约束，认为老师说了算最好，既方便又简洁。到了后来，民主宣扬到了极点，学生民主意识空前高涨，甚至演化成了放纵，让很多授课老师大为不满，校长也来找我谈话。太多的烦心事，让我一怒之下从民主滑入了专制。
整风运动的第一刀，我选择了班级一个最大的“刺头”谢某。这家伙有点痞气，有点吊儿郎当，似乎一切都不在他眼里。兵法上说“擒贼先擒王”，我当然懂。老天有眼，那天谢某竟然没有交作业，我逮住这个机会，在上课前准备好了刑具——一根粗壮的柳条。上课的时候，我先把柳条郑重其事地放到了桌上。孩子们哈哈大笑，他们不知道厄运就要来临了。
我耐心地等他们安静下来，一字一顿地说：我今天要打人，狠狠地打，因为有人放纵到连作业都不做了。我命令这个人站起来。孩子们大气也不敢出，教室里静极了。谢某终于缓缓地站了起来，佝偻着腰，低着头，像一个犯人。看到他那副蔫巴巴的样子，我更加愤怒，大声呵斥道：“说！为什么没有做作业？”他什么也没有说，但眼睛里已经有了泪水。那一刻我心里一动，几乎准备放弃了，但想到我先进的教育理念都被这帮家伙糟蹋成笑话的时候，我咬紧牙关，无论如何也要把这出“大戏”唱下去。
我让他伸出手来，我挥舞着胳膊狠狠打下去。他浑身一颤，身体倾斜了一下，又把手伸出来。于是，我继续打……到后来，他反而（ ）了。孩子们都吓傻了。起先还有人看，后来所有的人都低着头。在鞭子的呼啸声中，每个人都在颤抖。效果达到了，我立马约法三章，并且说：违反这些规定的，打！
那以后，令行禁止。但我怎么也高兴不起来，我用拙劣的恐怖手段实现了我的教育目的。更严重的是，我失去了孩子们的笑脸和信任。那以后，我想了很多办法，终于等来了一次好机会。
在一次运动会上，我为我们班每一个孩子加油，喊哑了嗓子，最终我们班获得了总分第一。在胜利的喜悦中，面对全班学生，我向谢某说了“对不起”。尽管那是一个迟到的道歉，但我最终解除了内心的魔咒，也重新获得了孩子们的喜爱。可简单的一个道歉，谢某的伤痕能够就此抚平吗？
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