写作能力：作文结尾12法

俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人人胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好文章的结尾呢？

1．自然收束，水到渠成。自然收束，即自然而然地结束全文，不去设计蕴意深刻的哲理语句，以事情的终结作全文的结尾。例如，一位同学的《一堂有趣的科学课》是这样结尾的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，都不由自主地埋怨道：“怎么搞的？这节课时间这么短！”

2．卒章显志，画龙点睛。文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，使文章中心思想鲜明突出。例如，一位同学的《承诺》这样结尾：无论我在人生中遇到什么样的困难，都不会放弃，我要做生活的强者——这就是我的承诺。

3．首尾呼应，凸显主旨。首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心中的美感。请看一位同学的《战胜自己》：开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失去信心，要有勇气战胜它；成功时不趾高气扬，保持冷静的头脑。

4．引用佳句，多姿多彩。用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，以耐人寻味的寓意打动读者。例如，一位同学的《美好的明天》这样结尾：明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。希望大家能把握今天，创造出更加美好的明天。

5．巧妙发问，引人深思。提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。例如，一位同学的《我的语文老师》这样结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你有幸遇到这样的老师吗？

6．联想引申，韵昧无穷。由此及彼，展开联想，由表及里，使主题得到升华。例如，一位同学的《花》这样结尾：多姿多彩的花朵在校冈里尽情绽放，也在我的心里播下了种子……

7．抒发情感，诗意盎然。用抒情的方式结束文章，激起读者情感的共鸣，能给人真实感和满足感。例如，一位同学的《公园里的秋色》这样结尾：啊！我爱这迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。

8．景物烘托，情景合一。结尾描写景物，如乐曲终了，余音绕梁，给人留下无穷的回味。例如，《雨季》的结尾：雨停了，太阳放射出温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天字，我的心也变得纯洁、明净。

9．启发思考，意犹未尽。文章结尾处给读者留下思考余地，让读者自己获得感悟，可谓情韵深厚。例如，一位同学的《狐狸和乌鸦续》结尾：乌鸦遇事不冷静思考，轻信狐狸，结果又上当了。

10.出人意料，剑走偏锋。不按通常逻辑，出入意料，让读者在目瞪口呆之余，感叹作者的奇思妙想。例如，一位同学的《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了原来，这场比赛是比谁跑得慢。

11．含蓄深刻，余味无穷。把要说的话和要表达的真情隐藏起来，留下空白，给读者留下想象的空间，使人浮想联翩：例如冯骥才的《挑山工》这样结尾：从泰山回来，我画了一幅面——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀二这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。

12.揭示本质，升华主题。立意深远，在表达主题的基础上透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵，如《母亲》的结尾：“谁言寸草心，报得三春晖．”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲：然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。

作文结尾，变化万千，小学生初学写作，应重视作文的收束技巧训练。古人云：“结句当如撞钟，清音有余二”可见，作文的结尾关键要有丰富深厚的内容，经得起推敲，能启发读者想象和思考，收到“余音绕梁，三日不止”的效果。

（本文改编自郭麦香的《小学生作文结尾12法》，更多好点子见点子库智商篇表达能力——点此转入）