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鄢老师是一名有20年教学经验的语文老师，连续带了三届高三毕业班，对学生的应试压力了如指掌。她说：“许多同学向我抱怨，说他们正经历着生命中不能承受之重。这个重，除了学业负担和高考压力以外，还有很大一部分来自父母。教学中我也发现，现在的孩子都很聪明、很敏感，父母的焦虑不管怎样掩饰，总逃不过他们的眼睛。”在鄢老师看来，对高考焦虑的父母通常害怕影响孩子的情绪，于是找出各种冠冕堂皇的借口，大致有以下四种类型：
苦口婆心型——不厌其烦地告诫孩子，高考是决定命运的大事，一定要好好复习，切不可等闲视之；如果考不上好大学，将来就找不到好工作，做人下人。其实，这样的父母不是在谈孩子的未来，而是在否定自己的现在，是在用自己的人生经验恐吓孩子，甚至是把孩子的成功当成自己的面子。对成人世界，孩子能理解多少呢？他不得不接受父母的负面情绪，又怎么能心平气和地复习呢？
口是心非型——表面上让孩子放松，不要紧张，可自己的表情、语气和神情又将焦虑表露无遗。有学生说：“父母成天丢三落四的，还背着我唉声叹气。其实我全知道，感觉他们都快崩溃了，我又怎么敢跟他们诉说我的焦虑？只好自己承受。”
声东击西型——不直接对孩子提要求，但总是谈论东家的女儿考得怎么样，西家的儿子在哪所名牌大学读书，某某大学出来的学生又如何如何。其实，十七八岁的孩子早就听出了父母的弦外之音。
小心翼翼型——家里一切活动都为高考让路，电视宽带线拔了，说话、走路的声音变小了，无论做什么事说什么话都要看孩子的脸色，家里变得特别沉寂。父母的用意是好的，但异常的环境变化未必对孩子有帮助，他们可能因此感受到更大的心理压力。
鄢老师提醒考生父母：“家长要营造一个良好的家庭氛围，重视高考不要只关注高考，适当分散一下孩子的注意力是有益的。另外，家长对孩子的期望值不要太高，应该给孩子制订一个切合实际的目标，这样有助于增强孩子的自信心。高考前的模拟考试，主要目的是调整学生的竞技状态，感受高考规则和气氛，如果发挥失常，家长千万不要责怪孩子，要和孩子一起查找原因，帮孩子消除焦虑情绪，比如陪孩子散散步，聊聊自己当学生时的失败经历，与孩子共情，切忌讲一些没用的大道理。”
（本文摘编自刘该行的《家长的高考》，更多好点子见家庭山故事网点子库学商篇学习类或沟通类，点此转入）
