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尖子生这个群体有着共同的特点，这些特点可以作为其他学生向他们学习的技巧：
以学为先。一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃，精力高度集中，有投入其中、自得其乐的状态。在他们心中，学习先于娱乐，因而心无旁骛，全力以赴。
分秒必争。尖子生学习十分自觉，能够闹中取静，不会太多地受环境干扰。他们不把时间浪费在无谓的事情上：在保证正常学习时间之余，还会见缝插针地利用零碎时间，在晨跑、吃饭、课间、课前记忆单词，背诵公式。
阅读有方。尖子生会速读和精读，阅读前先看目录，初步了解后再阅读正文。他们是积极的阅读者，不断提问，力求弄懂字里行间的全部信息，并梳理好知识要点。若有闲暇，他们会广泛涉猎课外其他领域的知识。
合理安排。尖子生做事有主见，有计划。懂得抓课堂效率，有不理解之处课下请教老师，做到“堂堂清”；完成当天的学习任务，做到“日日清”。能够劳逸结合，张弛有度。他们紧跟老师步伐，安排好学习与生活，做事有条不紊。
勇于提问。高分来自对知识的透彻理解和掌握。尖子生在课堂上勇于提问，占有老师大量的资源，而不爱问的学生主动放弃了别人的帮助，让自己在困境中越陷越深。
善做笔记。尖子生听课记笔记，不是事无巨细全盘记录，而是善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西。他们及时整理笔记和错题集，注意让知识系统化。
勤于思考。这一点贯穿于尖子生听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后要对答案，这时他们会反思，这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这种方法，做到举一反三，触类旁通。
书写整洁。尖子生写作业，书写规范，步骤齐全，表述严谨。养成细心、用心的习惯后，更激发了他们的学习潜能。
自我调整。尖子生不回避问题，能通过找老师、同学或自我反思进行调节，自觉放下思想包袱，化压力为动力，始终保持平常心。
学习互助。尖子生与同学相处不斤斤计较，珍视友谊，经常和同学一起讨论学习问题，交流心得体会。有了和谐的同学关系，他们才能全身心地投入学习，从而保持高的学习效率。
（本文摘编自章帆的《成为尖子生》，更多好点子见家庭山故事网点子库学商篇学习类。点此转入）
