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小学成绩很好的女儿升入初中后，比上小学时还要努力，每天晚上总得我们一遍遍催，她才上床睡觉。可是，如此努力用功的女儿，为什么成绩越来越差？
1、平心静气——不骂孩子脑瓜笨。一天晚上，女儿在一道数学题上卡了壳，我连续给她讲解了三遍，她还是没听明白。我急了，恼怒地说：“你这孩子，脑袋瓜怎么这么笨！这么简单的问题，解释了好几遍你还听不懂……”女儿愣愣地看着我，忽然“哇”的一声大哭起来，边哭边哽咽地说：“妈，对不起，我太笨了，怎么也考不进前三名……”我立刻后悔了，女儿本来就是对自己要求特别严格的孩子，不责备她，她的心理负担已经很重了，我怎么能说这么重的话呢？那一夜，我辗转反侧，难以成眠。
2、情有可原——帮孩子分析原因。其实，仔细想想，原本成绩优异的女儿进入初中后变成中等生，其中的原因并不难理解。首先，女儿并不是那种天资聪颖的孩子，她的理解能力和反应能力一般。小学时的课程大多需要重复记忆，女儿勤奋好学，所以那时的功课难不倒她。进入初中后，需要理解和思考的内容越来越多，女儿没有改变以前的学习方法，还停留在小学光凭记忆学习的阶段，成绩退步并不难理解。其次，女儿上的是重点中学，集中了全市的尖子生，竞争特别激烈。再者，原本在小学是尖子生的女儿，考试一次次失败，名次一次次后退，一向对自己要求严格的她便一再自我加压，尽管比以前更认真更努力，却因为方法不对头，还是没能取得好的成绩。这样的恶性循环导致女儿的压力越来越大，刻苦学习却没有效果也就不难理解了。
3、循序渐进——每次只追前一名。初一上学期的期末考试，女儿只排到班里第28名。看着女儿哭得红肿的眼睛，我的心很疼。我把女儿抱在怀里，抚摸着她柔软的头发，轻声说：“宝贝，别哭了，妈妈给你讲一个故事，好吗？”女儿抹抹脸，乖巧地点点头。“有一个小女孩，她从小身体就不好，很瘦弱，每次体育课跑步她都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。女孩很伤心地告诉妈妈，她觉得很丢脸，不想再上体育课了。妈妈安慰她说：‘没关系，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子，你要记住，下一次你的目标就是只追上前一名。“每次只追前一名。”小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束，她已经追上了班里一半的同学，在这个过程中，她发现自己慢慢地喜欢上了体育课。“接下来，妈妈把‘只追上前一名’的理念，引申到她的学习中，妈妈对她说：‘如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！’”“就这样，在妈妈这种理念的引导下，这个女孩考上了北京大学。2001年，她从北京大学毕业后，被哈佛大学以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国应届本科毕业生。这个女孩子名叫朱成。朱成在哈佛继续攻读了硕士学位、博士学位。读博期间，她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生总会主席。这是哈佛370年历史中第一位中国籍学生出任该职位。”女儿听得入了迷，我停下来静静地看着女儿。沉默了很久之后，女儿低声说：“妈妈，这位姐姐真了不起。”“在妈妈眼里，你也很了不起！虽然你的成绩没有以前好，可你没有放弃，一直很努力。妈妈希望你像那位姐姐一样，不要老想着拿第一名，每次考试只要追上前面一名就好了。你有信心吗？”女儿看着我，坚定地点点头。
4、改弦易辙——改变方法和心境。从那以后，女儿不再焦躁不安，我们也有意识地教她改变一些学习方法，周末还经常带她出去爬山、郊游，让她多接触大自然，同时放松心情。心态平和，再加上逐渐摸索到对的学习方法，渐渐地，女儿的成绩赶了上来。初一下半学期，她挤进了班里前10名；初二结束时，她已排到了班里第5名。去年中考，女儿以全校第3名的好成绩考入一所市重点高中。每当别人问我是怎么教育女儿时，我都会平静而自然地说：“我女儿的目标永远是只追上前面一名就好。”
“只追上前一名”，就像伸出手摘不到树枝上的桃子，踮起脚尖或者是跳起来，也许就摘到了桃子。没有目标便失去了方向，没有期望便失去了动力。但是，目标太高、期望太大，结果往往不是力不从心，便是半途而废。有了明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，才能引领人脚踏实地，胸有成竹地朝前走。
（本文改编自书君的《目标永远是追上前一名》，更多好点子见家庭山故事网点子库情商篇上进心。点此转入）
