怎样引导孩子由“输不起”到“输得起”

从儿童心理学的角度来讲，孩子输不起是一种正常现象。争强好胜是人的天性，无论什么事情，孩子总是希望自己能做得比别人强，因为在他们看来，只有这样才能获得成人的认可？可是孩子年龄小，各方面都不成熟，他也不了解自己的强项和弱项，一旦在游戏中输给别人，就会不高兴，甚至大哭大闹，久而久之就会影响到他的人际关系，甚至出现人际交往障碍。面对输不起的孩子，父母需要费点心思，帮助孩子克服这种心理障碍，从成功和失败中体验不同的情感，逐渐理解输赢的意义。父母在引导孩子的过程中，有两大原则需要注意：

原则1：端正心态，胜了可夸，败了不骂。父母在孩子个性形成过程中起着非常重要的作用。生活中，一些父母习惯把孩子当成自己的“门面”，孩子赢了就夸孩子聪明、能干，输了就埋怨孩子笨。这种教育方式不可取，因为这样做很容易让孩子走向两个极端，要么失败了一蹶不振，要么争强好胜，非赢不可。因此，作为孩子心智的启蒙者，父母首先要端正自己的心态，正确看待孩子的失败：当孩子在学习和游戏中受挫时，父母应该引导孩子克眼悲观情绪，帮助孩子分析失败的原因，以积极的心态面对挫折。

原则2：积极鼓励，直面惨淡，自信乐观。幼儿阶段，孩子需要尽可能多地体验成功，从而建立起应有的自信，但是，没有挫折的成功不会使孩子建立持久的自信。父母应该把挫折当成另一种情感体验，在孩子情绪低落时予以鼓励，让孩子的自信心经受必要的考验：比如，孩子在绘画比赛中没有得奖，父母可以善意地告诉他：“谁也不可能每次都把事情做得最好，上一次唱歌比赛，你得了奖，老师在全班同学面前表扬了你：虽然这次绘画比赛没有得奖，但只要你努力，下次一定能做到最好。”父母这样说，既让孩子明白失败和受挫是不可避免的事，同时也鼓励他以积极的心态从头再来。

以下三种方法可以引导孩子输得起，父母们应该在日常生活中有意为之：

方法1：寓教于乐，增强孩子对挫折的承受力。父母都希望孩子成功，因为成功能带给孩子喜悦，但是，父母不要刻意替孩子排除可能遭遇的小挫折；当孩子遇挫时，父母也不要立刻施以援手，不妨让孩子独自面对困难，看他有没有能力自己解决问题。比如，孩子用积木搭一座高楼，快成功时楼塌了。孩子沮丧时，父母不要直接替他解决问题，而要和他一起讨论，引导孩子去思考，然后让他自己动手解决问题。孩子克服挫折的能力和动机，常来自于遭遇过的挫折，当他的经验足够丰富时，就可以得到更多的成就感和自信心。

方法2：你争我夺，在集体活动中增强耐挫力。在有输赢的集体游戏中，孩子难免会经历一些挫折和失败，这些痛苦经历对孩子是有益的，能够促使孩子更好地认识自己，尽早开发内省智能。发现自己的缺点和别人的长处，使孩子一方面学会欣赏别人，与同伴合作，友好相处，另一方面也可以在与同伴的交流中学会克服困难，解决问题。

方法3：有失有得，奖励中平衡输赢心态。父母和孩子玩游戏时，不要经常故意输给孩子，玩一些输了也有奖励的游戏更有助于引导孩子建立输得起的积极心态。当然，奖励的前提是让孩子说出输的原因。

总之，要让孩子输得起，家长首先要输得起，要让孩子输得起，就要让孩子体验挫折和失败，在挫折和失败中培养孩子乐观处世的健康心态。

（本文摘编自百合的《怎样引导孩子“输得起”》。更多好点子见家庭山故事网点子库情商篇抗挫力、自信心或学商篇活动类等。点此转入）