孩子为什么破罐破摔有报复行为

晓林：孩子为何破罐破摔有报复行为

第一，成长中的基本需要没有得到满足，造成孩子巨大的心理缺失感，导致他“人格破产”，出现报复性行为。所谓“成长中的基本需要”，是指以下几个方面：

——亲情需要。父亲虽然满足了小岩物质上的所有要求，但由于他长年在外，偶尔回来也很少与小岩进行深层次的情感交流，导致父爱的缺失。。

——归属需要。小岩所在的学校，学生素质高，全市的尖子生都集中在那里，对学习差、行为不良的小岩形成排斥的压力，加上老师的多次批评，尤其是下逐客令，建议他转学，加剧了同学对小岩的疏远，使小岩游离于集体之外，归属的需要白然无从满足。

——尊重需要。小岩虽然学习基础差，成绩不好，但人格发展健全，内心有表现自我，获得他人认同的愿望，但在学校，小岩几乎被全盘否定了，在人格上没有获得应有的尊重。对此不公平待遇，他以课堂上的异常表现引起他人的注意，似乎在暗示别人：你们要尊重我，我需要你们的重视。

——成就需要。父母对小岩的期望和要求偏高，缺乏学习兴趣和方法的小岩力不能及。因此，小岩长期没有成就感体验。这导致小岩自我评价低下，自信心丧失。

第二，小岩自信心丧失，心理失衡，导致行为出现偏差。长期处于超低的自我评价中，长期自我否定，心理严重失衡，自我支持系统因为自信心的丧失而紊乱，无法给行为系统提供动能，就出现了厌学、违纪等偏差的行为反应。

（本文摘编自《妇女生活•现代家长》 2010年第11期晓林的《一名“人格破产”的初二男生》，更多好点子见家庭山故事网点子库）