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首先，听孩子说出事情原委。战火总是由事件引起的，切忌孩子一张嘴你就开始批评、指责、建议……这是我们“中国式家长”的常见做法，给孩子当头一棒，孩子一生气就不和你说了。其实，大多数孩子只是想跟家长诉诉苦。在学校不能说，回家一张嘴家长又开始教育他，孩子实在苦不堪言。如果在家里能得到平等民主的对待，孩子们其实是愿意敞开心扉说出心里的困惑的。要知道人总有这样的劣根性，总认为自己是对的，把责任推卸到别人身上。家长要在孩子的倾诉中寻找蛛丝马迹，找到问题的根源。
其次，真诚地与老师沟通。家长一定要树立这样的观念：老师不是神，而是人，和我们一样有喜怒哀乐，不要对他们要求过高，他们更需要家长的尊重和理解。
最后，引导孩子自我反思。让孩子学会换位思考，假如他是老师，正讲课讲得顺风顺水，学生突然请假上厕所，或者讲解一道题的解题方法，正讲到关键处，迟到的学生在门口喊声“报告”，他会是什么心情？有时还可采用演一演的形式，再现孩子和老师叫板时的情形，让孩子站在老师的立场上体验一下老师当时的心情。这样做比家长说上半天的效果还要好。让孩子渐渐地学会采用多种方式解决生活中的问题，例如当自己受了委屈、误解时该怎样做？除当众与老师辩解外还可以怎样做？一起帮他想出N种方案，如私下与老师交流解释，采用写信等形式……
总之，青春期的孩子最忌讳的是告诉他该怎样做，即使家长说的是对的，他也会很不情愿。而引导他渐渐地学会遇到什么事情该怎么做，还可以怎么做，孩子得到了老师和家长的理解和尊重，才会心甘情愿地改变自己。
（本文摘编自《妇女生活•现代家长》 2013年11期李爱华的《做孩子与老师间的“消防员”》）
